Home Page
About
About Izmir Academy Association
About IAD Index
IAD Team
IAD Logos and Links
Policies
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
Submit a Preprint
Submit a Book
Publisher/Editor Panel
Sign In/Sign Up
Search Results (Found : 655934 records)
512
513
514
515
516
517
518
519
520
521
522
523
524
525
526
527
528
529
530
531
Avrupa Birliği Ülkeleri ve Türkiye’de İlköğretim Döneminde Üstün Zekâlı-Yetenekli Öğrenciler İçin Özel Eğitim Uygulamaları
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bütünleştirilmiş Program Hakkındaki Görüşleri
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Saldırgan Davranışlarla Baş Etme Stratejilerinin İncelenmesi
Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü Mezunlarının Coğrafyaya Yönelik Görüşleri
3-6 YAŞ ARASINDAKİ &CCEDİL;OCUKLARIN OYUNCAK TERCİHLERİNİN TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA İNCELENMESİ
Okul Ortamında Değerler Eğitiminin Öğrenci Görüşlerine Göre Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Öğretmen Özyeterlik Düzeyleri ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları
Matematik Öğretmen Adaylarının Mikroöğretim Deneyimlerine İlişkin Görüşleri ve Okul Uygulamaları Dersinden Beklentileri
Çevrimiçi Ortamlarda Araştırma Toplulukları: Öğretim Üyeleri İçin Bir Yol Haritası
Bilim ve Sanat Merkezindeki Üstün Yetenekliler Eğitiminin Sürdürülebilirliğine İlişkin Öğrenci Düşünceleri
Predicting Vocational Self-Esteem of Prospective Teachers
LABORATUVAR UYGULAMALARINDA YENİ BİR YAKLAŞIM: ARGÜMAN TEMELLİ SORGULAYICI ARAŞTIRMA
Gerçeklik Şoku Beklentisi Ölçeği’nin Uyarlaması ve Aday Öğretmenler Üzerine Bir Uygulama
İşbirlikli Öğrenmenin Lise Öğrencilerinin Matematik Özyeterlik Algıları, Başarı ve Etkin Katılımlarına Etkileri
Total Görme Engelli Öğrencilerin Perspektifinden Üçgen Kavramı
Öğretmen Adaylarına Yönelik Dönüt–Düzeltme Algı Ölçeği
YAPILANDIRMACILIK BAĞLAMINDA SINIF İ&CCEDİL;İ İLETİŞİME VE SINIFTAKİ BİRLİKTELİK H&ACİRC;LİNE İLİŞKİN TESPİTLER
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN ÜNLÜ FİZİK BİLİM İNSANLARI HAKKINDAKİ BİLGİLERİNİN BELİRLENMESİ
ABD VE KANADA’DA SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİ ALANINDAKİ TEZLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Matematik Öğretmenlerinin Problem Çözmede Kullandıkları Stratejiler