- Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
- Vol: 15 Issue: 1
- A Phenomenographic Investigation of Middle School Pre-service Mathematics Teachers' Conceptions of P...
A Phenomenographic Investigation of Middle School Pre-service Mathematics Teachers' Conceptions of Proof
Authors : Yasemin YILMAZ AKKURT, Selda YILDIRIM
Pages : 118-143
Doi:10.17522/balikesirnef.939068
View : 6 | Download : 1
Publication Date : 2021-06-27
Article Type : Research
Abstract :Öğretmen adaylarının matematiksel akıl yürütmeyi öğretme yetenekleri sahip oldukları ispat kavramlarının kalitesine bağlıdır. Bu nitel çalışma, ortaokul matematik öğretmen adaylarının ispat kavramlarına odaklanmaktadır. Bu amaçla, bu çalışma öğretmen adaylarının ispat deneyimlerindeki farklılıkları belirlemek için fenomenografik bir yaklaşım kullanmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşmelerin analizi, niteliksel olarak farklı beş kategori ortaya çıkarmıştır. Buna göre, ispat (a) bir problem çözme yoludur, (b) anlamanın bir aracıdır, (c) düşünmeyi ikna edici bir şekilde açıklamaktır, d) mantıksal argümanlar kullanarak varsayımları doğrulamaktır ve (e) matematiğin keşfi için bir araçtır. Bu çalışma, ispat kavramlarıyla ilgili pedagojik bilgiye katkıda bulunmaktadır. Sonuçlar, matematik öğretmeni hazırlık programlarının kalitesini artırmak için kullanılabilir.Keywords : fenomenografi, ispat kavramı, öğretmen adayı