COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETME STİLLERİ
Authors : Eyüp Artvinli
Pages : 0-0
View : 8 | Download : 4
Publication Date : 2010-07-01
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmanın amacı, coğrafya öğretmenlerinin öğretme stillerini belirlemeye yöneliktir. Bu araştırma ile coğrafya öğretmenlerinin öğretme stillerinin 2005 yılından itibaren Türkiye'de uygulamaya geçirilen yeni program anlayışına göre değişip değişmediği belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla coğrafya öğretmenlerine CORD tarafından geliştirilmiş "öğretme stilleri envanteri" uygulanmıştır. Öğretmenlerden elde edilen görüşler, cinsiyet, okul türü, kıdem, eğitim düzeyi ve sınıf mevcudu değişkenleri bakımından incelenmiştir. Araştırma verileri, 242 coğrafya öğretmeninden e-posta yoluyla toplanmıştır. Verilerin analizinde, frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma değerleri ile Mann Whitney-U ve Kruskal Wallis-H testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, coğrafya öğretmenlerinin öğrenme-öğretme süreçlerinde ezbere dayalı ve öğretmen merkezli pasif öğretme stillerini tercih ettikleri ve kullandıkları belirlenmiştir. Bunun sonucu olarak öğretme amaçları da daha çok kavram açıklamaya dayanmaktadır. Eğitim düzeyi ve okul türünden kaynaklanan öğretmen merkezli öğretme stillerinin etkisini azaltmak için coğrafya öğretmenlerinin hizmet içi eğitime tabi tutulması gerekmektedir. Ayrıca üniversite eğitimi sırasında coğrafya öğretmen adaylarının öğretme stillerini etkileyen öğrenme stillerinin neler olduğunun tespit edilmesi önerilmektedir.Keywords :