- Ege Eğitim Dergisi
- Vol: 9 Issue: 1
- Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stratejileri ile Sosyo Demografik Özellikler ve Akademik Başarıları Ara...
Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stratejileri ile Sosyo Demografik Özellikler ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Authors : Ayten Iflazoğlu Saban, Songül Tümkaya
Pages : 1-22
View : 10 | Download : 4
Publication Date : 2008-04-01
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmanın temel amacı cinsiyet yaş drama dersindeki başarı ve genel akademik başarı düzeylerine göre öğretmen adaylarının öğrenme stratejilerinin her bir boyutundan yineleme düzenleme açımlama eleştirel düşünme yardım alma akran işbirliği metabilişsel emek yönetimi zaman ve çalışma ortamı aldıkları puanların farklılaşıp farklılaşmadığının incelenmesidir Araştırmanın çalışma grubunu 2006 2007 öğretim yılında Çukurova Üniversitesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı nda okuyan 128 i kız 102 si erkek toplam 230 dördüncü sınıf öğrencileri oluşturmuştur Araştırmada veriler Güdülenme ve Öğrenme Stratejileri Ölçeğinin yalnızca Öğrenme Stratejileri kısmı kullanılarak toplanmıştır Öğrencilerin akademik başarı düzeylerini belirlemek amacıyla bir ölçme aracı geliştirilmemiş olup birinci yarıyıl sonu drama dersinden aldıkları başarı notları ilgili öğretim elemanlarından genel başarı notları ise rektörlük öğrenci işlerinden alınarak kullanılmıştır Sonuçlardan öğretmen adaylarının cinsiyet drama dersindeki akademik başarıları ve genel akademik başarı düzeylerine göre kullandıkları öğrenme stratejilerinde farklılık olduğu buna karşın yaşa göre bir farklılaşmanın olmadığı anlaşılmıştırKeywords :