- Journal of Individual Differences in Education
- Vol: 1 Issue: 1
- Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Başarıları ile Okuduğunu Anlama, Grafik Okuma ve Prob...
Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Başarıları ile Okuduğunu Anlama, Grafik Okuma ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki
Authors : Emine Durgun, Ismail Önder
Pages : 1-13
View : 13 | Download : 4
Publication Date : 2019-05-28
Article Type : Research
Abstract :Bu araştırma ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin fen bilimleri başarıları ile yaş, cinsiyet, okuduğunu anlama, grafik okuma ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmış ve araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Kocaeli ili Çayırova ilçesine bağlı bir devlet ortaokulunda okuyan 251 yedinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Ancak bu öğrencilerin 239’undan veri toplanabilmiştir. Araştırmanın verileri, öğrencilerin 2018-2019 eğitim-öğretim yılı birinci dönem Kocaeli il geneli yapılan merkezi sınavdan aldıkları fen bilimleri dersi not dökümlerinden, okuduğunu anlama başarı testi, ilköğretim öğrencileri için problem çözme ölçeği, fen bilimlerinde grafik okuma becerileri testi ve öğrenci tanıma formundan elde edilmiştir. Çalışma sonucunda, öğrencilerin üçte birinden fazlasının fen bilimleri sınavından 75 ve üzeri puan alırken azımsanmayacak bir orandaki öğrencinin de okuduğunu anlama ve grafik okumaya yönelik testlerden sıfır puan aldığı görülmüştür. Dolayısıyla öğrenciler okuduğunu anlama ve grafik okumada sıkıntı yaşamaktadırlar. Buna karşın ilköğretim öğrencileri için problem çözme ölçeğinden alınan puanlar öğrencilerin problem çözme algılarının yüksek olduğunu göstermektedir. Çalışma sonucunda elde edilen diğer bir sonuç da fen bilimleri başarıları ile okuduğunu anlama, grafik okuma, problem çözme becerisi ve alt boyutlarının pozitif yönde ilişkili olduğudur. Ayrıca okuduğunu anlama, grafik okuma ve problem çözme becerisi öz denetim alt boyutunun fen bilimleri başarısının yordayıcıları oldukları görülmüştür. Sonuç olarak problem karşısında kendisini yönetebilen, okuduğunu anlama ve grafik okuma becerileri yüksek olan öğrencilerin fen bilimlerinde de başarılı oldukları söylenebilir.Keywords : fen bilimleri başarısı, okuduğunu anlama becerisi, grafik okuma becerisi, problem çözme becerisi, ortaokul öğrencileri