- Journal of Gifted Education and Creativity
- Vol: 2 Issue: 2
- "Üstün Yetenekli Öğrenciler ve Eğitimleri" Seçmeli Dersinin Öğretmen Adaylarına Katkısının...
"Üstün Yetenekli Öğrenciler ve Eğitimleri" Seçmeli Dersinin Öğretmen Adaylarına Katkısının İncelenmesi
Authors : Hasan Said Tortop, Burcu Ersoy
Pages : 1-9
View : 11 | Download : 3
Publication Date : 2015-12-15
Article Type : Research
Abstract :Üstün yetenekliler eğitimi konusu öğretmen adaylarının lisans döneminde oldukça önemli bir konudur. Bu çalışmada üstün yeteneklilerin eğitimi ile ilgili seçmeli dersi alan ve almayan öğrencilerin üstün yeteneklilerin eğitimine ilişkin tutumlarında ve öz - yeterliklerindeki farklılaşmanın araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmada çalışma grubu olarak Bülent Ecevit Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi’nde ”Üstün Yetenekliler ve Eğitimleri” seçmeli dersi açılmış olan Fen Bilgisi öğretmenliği ve Okul öncesi öğretmenliği bölümü 60 öğretmen aday ı a lınmıştır. Veri toplama araçları olarak, Tortop (2014) tarafından uyarlanan Üstün Yeteneklilik ve Üstün Yetenekliler Eğitimine İlişkin Öğretmen Tutumları Ölçeği (ÜYETÖ) ve Tortop (2014) tarafından geliştirilen Üstün Yetenekliler Eğitimine İlişkin Öz -yeterl ik Ölçeği (ÜYEÖÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizi, SPSS programında yüzde, frekans, t -Testi gibi istatistik hesaplamaları kullanılarak yapılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının üstün yeteneklilerin eğitimine ilişkin tutumlarında dersi alanla r ve almayanlar ve cinsiyet faktörü açısından herhangi bir farklılaşma görülmemektedir (p>.05). Buna karşın öğretmen adaylarının üstün yeteneklilerin eğitimine ilişkin öz -yeterliklerinde dersi alanlara ve almayanlara göre farklılaşma görülmektedir (p<.05). Bu farklılaşma sadece ÜYEÖÖ’nün akademik yeterlik ve danışmanlık alt boyutlarında görülmektedir (p<.05). Üstün yeteneklilerin eğitimine ilişkin lisans düzeyinde daha fazla eğitim verilmesi önerilir.Keywords : üstün yeteneklilerin eğitimine ilişkin tutum, üstün yetenekliler eğitimine ilişkin öz-yeterlik, öğretmen adayı