- Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Dergisi
- Vol: 21 Issue: 4
- Reading Comprehension Interventions for Students with Intellectual Disability: A Systematic Literatu...
Reading Comprehension Interventions for Students with Intellectual Disability: A Systematic Literature Review
Authors : Kemal Afacan
Pages : 819-846
Doi:10.21565/ozelegitimdergisi.557692
View : 17 | Download : 10
Publication Date : 2020-12-01
Article Type : Review
Abstract :Bu derlemenin amacı zihin yetersizliği olan öğrenciler için okumada anlam müdahalelerinin özelliklerini ve etkililiğini incelemekti. Elektronik veri tabanları 2006 ve 2019 arasında yayınlanan okumada anlam çalışmalarını belirlemek için araştırıldı. Toplamda 13 deneysel çalışma derleme ölçütlerine uydu. Çalışmalarda 109 zihin yetersizliği olan öğrenci yer aldı. Sonuçlar zihin yetersizliği olan öğrencilerin müdahalelerden sonra etkili okumada anlam becerileri geliştirebildiklerini gösterdi. Bu derleme zihin yetersizliği olan öğrencilere okumada anlam becerilerini öğretmek için kullanılan etkili stratejileri ve materyalleri vurgulamaktadır. Sınırlamalar gelecek araştırmalar için çıkarımlar ile birlikte sunuldu.Keywords : zihin yetersizliği, okuma, okuryazarlık, anlam, müdahale