- Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi
- Vol: 3 Issue: 23
- Duygusal İfade Eğitimi Programının Üniversite Ögrencilerinin Aleksitimi ve Yalnızlık Düzeylerine Etk...
Duygusal İfade Eğitimi Programının Üniversite Ögrencilerinin Aleksitimi ve Yalnızlık Düzeylerine Etkisi
Authors : Recep Koçak
Pages : 29-45
Doi:10.17066/pdrd.51183
View : 8 | Download : 2
Publication Date : 2005-03-31
Article Type : Other
Abstract :Bu arastirmada, duygusal ifade egitimi programinm üniversite ögrencilerin aleksitimi ve yalnizlik dÜzeylerine etkisi incelenmistir. 2001-2002 ögretim yilmda Ankara Üniversitesi Egitim Bilimleri FakÜltesinde okuyan ögrenciler bu arastirmanin kapsammi olusturmaktadir. Arastlrmada öntest-sontest kontrol gruplu (split plot) deneysel desen kul/anilmistir. Arastinnada 15 kisilik deney grubun yaiu sira, Howthornl etkisini kontrol etmek amaciyla 15 denekli plasebo kontrol grubu olusturulmustur ArastlnnalUn temel amaci hazirlanan duygusal ifade egitimi programmm ögrencilerin aleksitimi ve yalnizlik düzeylerini azaltmada etkili olup olmadigini test etmektir. Bu nedenle arastiroianin bagimsiz degiskeni deney grubuna uygulanan egitim programidir: Bagunli degiskeni ise ögrencilerin aleksitimi ve yalnizlik düzeyleridir. Arastirma sürecinde deneysel islem olarak uygulanan duygusal ifade egitimi programi; 11 oturumluk olup oturumlari her hafta 2 saat kadar sünnüstür. Öntest ve sontest olarak üyelere aleksitimik düzeyleri ölçmek için Torw1fo Aleksitimi Ölçegi (TAÖ) ve yalmzlik düzeylerini ölçmek için ise UCLA Yalmzlik Ölçegi uygulanmistir. Arastlnna sonunda öntest-sontest kontrol gruplu (2x2'lik) deneysel desenler için etkili bir yöntem olan kovaryans analizi (ANCOV A) uygulammstir. Yapilan analizler sonucunda, öntest aleksitimi ve yalnizlik puanlarina göre deney ve kontrol gruplarmm sontest aleksitimi (TAÖ) ve yaliuzltk (UCLA) puanlari arasmda denemelere baglt olarak .001 düzeyinde anlamli farklilik oldugu anlastimistir. [F( 1-27)=30.69, P<.OOl ve F (1-27)= 15.607, Pi.OOl]. Ayrica arastirmaci tarafindan hazirlanan duygusal ifade egitimi programmm etkisinin uzun süreli (zaman etkisinden bagl/1isiz) olup olmadigiiii test etmek amaciyla 4,5 ay sonra izleme ölfümleri .yapilarak (-resti uygulanmistir. Sonuç olarak uygulanan "Duygusal Ifade Egitimi Grup Programi 'iiin ögrencilerin aleksitimi ve yalmzlik düzeylerini azaltmada etkili oldugu ve bu etkinin uzun sÜreli oldugu anlasiliiiistir. Elde edilen tüm bu bulgular bilimsel kaynaklar isigmda yorumlanarak tartistlmis ve bazi öneriler yaptlmistir.Keywords :