- Tehlikedeki Diller Dergisi
- Vol: 11 Issue: 19
- Haiku Poems as a Creative Path to Language Development and Language Learning
Haiku Poems as a Creative Path to Language Development and Language Learning
Authors : Sabira STAHLBERG, Fazile NASRETDİN, Orsolya KİSS
Pages : 378-406
View : 8 | Download : 4
Publication Date : 2021-07-24
Article Type : Research
Abstract :Haiku, aslında üç satır ve on yedi heceden oluşan bir Japon kısa şiir biçimidir. Çok kısa bir şiir olarak; doğaya göndermeler veya doğrudan çevre tasvirleri, izlenimler ve duygularla birlikte ayrıca bir içgörü veya sürpriz unsuru içerir. Bu özlü şiir biçimi, bir asırdan fazla bir süre önce uluslararası alanda ün kazandı ve bugün hala oldukça popüler; binlerce insan haiku yazıyor ve dünya çapında haiku toplantılarına ve yarışmalarına katılıyor. Son yıllarda, Tatar dilindeki haiku şiirleri, Finlandiya’daki çok dilli haiku etkinliklerinin entegre bir parçası haline geldi. Şiirler, çevrimiçi toplantılarda diğer dillerde ve karışık farklı dillerdeki şiirlerle birlikte tartışılıyor, ayrıca özel bir web sitesi olan Haiku Colorit’te yayınlanıyor. Kısa bir süre içinde, yüzlerce okuyucu orijinal Tatar haiku şiirlerinin takipçisi oldu. Yaratıcılığın teşvik edilmesi bu faaliyetlerin temelini oluşturuyor, ancak haiku şiirleri en az iki olmak üzere genellikle birkaç dile tercüme edilerek yayınlandığından, şiirlerin yazılmasının yanı sıra çeviri faaliyetleri de önem taşıyor. Şiirlerin çevrilmesi ve düzenlenmesi dil becerilerini geliştiren etkinliklerdir. Haiku şiiri dünya çapında dil öğrenimi için de kullanılmaktadır. Kısa şiirler kolay anlaşılır ve okuyucuya okurken bir başarı hissi verir. Dil öğrenenler için şiirler, kelime bilgisi edinme ve ifade ve çeviri alıştırmalarında faydalı araçlardır. Özgün şiirler yazmak, yeni bir dilde becerilerin gelişimini harekete geçirir ve destekler. Küresel olarak toplanan deneyimler ve ayrıca Haiku Colorit ekibinin yenilikçi dil öğretimi ile birlikte haiku şiirlerinin okul kitaplarına eklenmesi ve göçmenlerle yapılan çalışmalar, kısa şiirlerin yeni bir dil edinimi için motivasyon oluşturduğunu ve öğrenmeye geçişte kolay ve hızlı bir aracı olduğunu göstermektedir. Bu makale, haiku kullanımının çeşitli yönlerini açıklamaktadır. Haiku ve biçimi, içeriği ve amaçları, haiku yazma ve oluşturma, çevirisi, haiku şiiriyle dil öğrenme ve dil kullanıcılarını ve öğrencilerini desteklemek ve ilham vermek için bir yöntem olarak haiku şiirindeki son gelişmeler anlatılmaktadır. Dil desteği, geliştirme ve öğrenme için haiku şiirlerini kullanarak yenilikçi uygulamalar sunulmaktadır. 1. Bölümde, Haiku Colorit çevrimiçi toplantılarından ve web sitesinde yayınlanan Tatarca, Fince ve İngilizce örneklerle Sabira Stahlberg’in haiku şiirine genel bir bakış verilmektedir. 2. Bölümde Fazile Nasretdin, orijinal Tatar dilinde haiku yazımı, düzenlemesi ve zorluklarının ilk elden bir açıklamasını sunmaktadır. Orsolya Kiss, 3. Bölümde dil öğreniminde bir araç olarak haiku şiirini analiz etmektedir. Üç bölümden oluşan bu araştırmanın amacı, Haiku şiirinin dili desteklemek, geliştirmek ve öğretmek için çok farklı bağlamlarda nasıl kullanılabileceğinin haritasını çıkarmaktır.Keywords : haiku, Tatar şiiri, yaratıcılık, dil gelişimi, dil öğrenimi