- Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
- Issue: 18
- MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI GİRİŞ/ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN KAYGI DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ D...
MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI GİRİŞ/ÖZEL YETENEK SINAVINA GİREN ADAYLARIN KAYGI DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Authors : Bahar Güdek
Pages : 147-166
View : 10 | Download : 3
Publication Date : 2013-05-09
Article Type : Research
Abstract :Bu çalışmanın amacı, Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Giriş/Özel Yetenek Sınavına giren adayların cinsiyet, yaş, mezun olunan lise, anne-babanın eğitim durumu, ailenin gelir düzeyi, çalınan çalgı ve sınavı kazanma durumlarının kaygı düzeylerini nasıl etkilediğini incelemektir. Araştırma, 2008-2009 yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı’nda Giriş/Özel Yetenek Sınavına giren 255 aday öğrenciyi kapsamaktadır. Araştırmanın verileri C.D. Spielberger ve arkadaşları tarafından geliştirilip, Öner (1990) tarafından Türkçe’ye uyarlanan "Kendini Değerlendirme Anketi” ve kaygı düzeyini etkileyebileceği düşünülen sekiz değişkenden oluşan "Kişisel Bilgi Anketi” ile toplanmıştır. Elde edilen veriler düzenlenerek, bağımsız gruplar t-testi, varyans analizi, kruskal wallis H testi ve mann-whitney U- testi kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonucu adayların kaygı düzeylerinin, cinsiyet ve sınav başarı durumuna göre farklılaştığı; mezun olunan lise, yaş, anne-babanın eğitim durumu, ailenin gelir düzeyi ve çalınan çalgı durumuna göre farklılaşmadığı görülmüştür.Keywords : Müzik eğitimi, Kaygı düzeyi, Sınav kaygısı