İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİ MUTLU VE MUTSUZ EDEN ÖĞRETMEN DAVRANIŞLARI VE BU DAVRANIŞLARIN ETKİLERİ

Authors : Eray Kara, Bahri Aydin, Melike Günbey

Pages : 69-92

View : 25 | Download : 15

Publication Date : 2019-06-30

Article Type : Research

Abstract :Bu araştırmanın amacı, ilkokul öğrencilerini mutlu ve mutsuz eden öğretmen davranışlarını ortaya çıkarmak ve bu davranışların öğrenciler üzerindeki etkilerini incelemektir. Araştırma tarama modelinde olup, araştırmada nitel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemi ile bir devlet üniversitesi eğitim fakültesi yaz öğretiminde sınıf yönetimi ve rehberlik dersini alan 137 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış bir form ile toplanan verilerin analizinde içerik ve betimsel analiz kullanılmıştır. Ayrıca araştırmanın alt temaların frekansları belirtildiği için nicel yönü de bulunmaktadır. Araştırmanın bulgularına göre katılımcılar, kendilerini en fazla mutlu eden öğretmen davranışlarının ödül verme,  ilgi gösterme ve sorumluluk verme, en fazla mutsuz davranışlar olarak ceza, dayak ve toplu ceza olduklarını belirtmişlerdir. Öğrencilerin kendilerini mutlu eden öğretmen davranışlarının dersi sevme, derse ilgi duyma, derse katılma, öğretmeni sevme, kendini önemli hissetme, kendine güven kazanma, düşüncelerini rahat ifade edebilme, öğretmenlik mesleğini seçme gibi etkilerinin olduğunu ifade etmişlerdir. Öğrencilerin kendilerini mutsuz eden öğretmen davranışlarının derse katılmama, ilgi duymama, dersten soğuma, dersi dinlememe, sevmeme,  öğretmenden nefret etme, uzak durma, korkma, soğuma, öğretmenle konuşmama, okuldan soğuma arkadaşlarının önünde küçük düşme, fiziksel bazı hastalıklara yakalanma, kendine güvenini kaybetme, başarısız olmaktan korkma ve aşağılanmış hissetme gibi etkileri olduğunu belirtmişlerdir.
Keywords : ilkokul öğrencisi, öğretmen davranışları