ÖĞRETMENLERİN İLETİŞİM KAYGISIYLA, SINIF İÇİ ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİSİ

Authors : Ibrahim Taşdemir, Ömer Ünal, Hasan Purtaş

Pages : 86-96

Doi:10.56677/mkuefder.1385647

View : 101 | Download : 117

Publication Date : 2023-12-31

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışma öğretmenlerin iletişim kaygısıyla, sınıf içi etkili iletişim becerileri arasındaki ilişkiyi öğretmen görüşlerine göre incelemek maksadıyla yapılmıştır. Nicel bir çalışma olan bu araştırma, betimsel tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın evrenini 2019-2020 eğitim-öğretim yılında görev yapan MEB’e bağlı anaokulu, ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapmakta olan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak "İletişim Kaygısı Ölçeği (İKÖ-24)” ile "Sınıf İçi Etkili İletişim Becerileri Algı Ölçeği (SEİBÖ-23)” ve "Kişisel Bilgi Formu (araştırmacılar tarafından hazırlanan)” kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin iletişim kaygılarıyla sınıf içi etkili iletişim becerileri arasındaki ilişkinin "negatif yönde r=-.39 (orta düzey) olduğu görülmüştür. Demografik değişkenlerde ise herhangi bir anlamlı farklılık tespit edilmemiştir.
Keywords : İletişim Kaygısı, Etkili İletişim, Sınıf İçi İletişim, Öğretmen Becerileri.