Ülkemizde İlköğretim ve Ortaöğretim Kademelerinde Kodlama Dersinin Okutulması Konusunda Bilişim Teknoloji Öğretmenlerinin Görüşleri

Authors : Sevil Hanbay Tiryaki, Fatih Balaman

Pages : 51-63

View : 25 | Download : 15

Publication Date : 2020-12-30

Article Type : Research

Abstract :Araştırmada ülkemizde ilköğretim ve ortaöğretim kademelerinde kodlama dersinin okutulması konusunda bilişim teknolojileri öğretmenlerinin görüşleri incelenmiştir. Bu amaçla kodlamaya ilişkin yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanarak yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim öğretim yılında Hatay ili Antakya ilçesinde görev yapan, kodlama dersini aktif olarak veren dokuz bilişim teknolojileri öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma grubu, seçkisiz olmayan çalışma gruplarından uygun çalışma grubu yöntemi ile seçilmiştir. Nitel araştırmalardan fenomenoloji (olgubilim) türünde olan araştırmada veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Analizler sonucunda "kodlama eğitimini geliştirici faaliyetler”, "kodlama eğitiminin kazandırdıkları”, "karşılaşılan eksiklikler” temalarına ulaşılmıştır. Temalara bağlı olarak kodlamanın bilinirliğinin artırılması için tanıtımlar yapılması, kodlamayı öğretenlerin eğitimine önem verilmesi, kodlamaya daha alt kademelerden itibaren başlanması, okullarda kodlama için uygun şartların ve araç-gereçlerin sağlanması, haftalık ders saatinin artırılması gibi ihtiyaçlar olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Bununla birlikte kodlamanın öğrencilerin bazı yetilerinin gelişimine ve günlük yaşam becerilerine katkı sağladığı, öğrenciler için ilgi çekici ve heyecan verici olduğu da anlaşılmıştır.
Keywords : kodlama, bilişim, bilişim teknolojileri