Türkiye ve Avrupa Birliği’ne Üye Bazı Ülkelerin Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Eğitim Programlarının İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi Açısından İncelenmesi

Authors : Hatice Kayhan, Erdal Yildirim

Pages : 79-95

Doi:10.17860/efd.42610

View : 22 | Download : 15

Publication Date : 2015-01-30

Article Type : Other

Abstract :Bu çalışmada Türkiye ve Avrupa Birliği’ne üye bazı ülkelerin sosyal bilgiler öğretmenliği programlarındaki insan hakları ve demokrasi eğitimine yönelik derslerin dönem, kredi, içerik ve başarılı sayılma kriterlerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. İfade edilen kriterlere ait bilgilere Agencies of the European Union, European Agency for Development in Special Needs Education, Eurydice- Network on Education Systemsand Policies in Europe, Eurybase- Descriptions of National Systemsand Policies gibi veri tabanlarından ulaşılmıştır.Çalışmada var olan durumu belirlemeye yönelik betimsel bir araştırma metodu kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları ülkelerin sosyal bilgiler öğretmenliği programlarında insan hakları ve demokrasi eğitimi ile ilgili derslerde kredi ve dönem açısından çeşitlilik görülmekle beraber çok önemli farklılaşmalar bulunmadığını göstermiştir. Örneğin, Avusturya, Çek Cumhuriyeti, Litvanya, İrlanda, Lüksemburg, Yunanistan, Danimarka ve İsveç’te insan hakları ve demokrasi eğitimine yönelik lisans süresince her akademik yılda zorunlu derslerin olduğu görülmüştür.İnsan hakları ve demokrasi eğitimine ilişkin derslerin yıllara göre toplam sayıları incelendiğinde, İsveç ve Lüksemburg’ta 10, Yunanistan’da 9 dersle en fazla zorunlu dersin olduğu ülkelerdir. İnsan Hakları ve Demokrasi eğitimine ilişkin zorunlu derslerin AKTS kredilerinin yıl ve ülke bazında değerlendirilmesi sonucunda İsveç 90 AKTS ile 4 yıllık lisans süresince her yıl, insan hakları ve demokrasi eğitimine ilişkin zorunlu derslerin görüldüğü bir ülke olduğu görülmüştür. AB ülkelerinde insan hakları ve demokrasi eğitimine ilişkin verilen derslerde kültürel farklara özen, evrensel haklar, sosyal katılım, adalet ve eşitlik, fırsat eşitliği gibi konular derslerin içeriklerini oluşturmaktadır. Türkiye’de ise ders içeriklerini siyasi, hukuki, toplumsal ve ekonomik düzenlemeler, siyaset, toplumsal düzen gibi konular oluşturmaktadır.
Keywords : sosyal bilgiler öğretmenliği eğitim programları, insan hakları ve demokrasi eğitimi, eşitlik, sosyal katılım