Mikro Öğretimin Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimi İnançlarına Etkisi

Authors : Zeki Arsal

Pages : 137-150

Doi:10.17860/efd.41207

View : 17 | Download : 7

Publication Date : 2015-01-30

Article Type : Other

Abstract :Bu çalışmada mikro öğretim yönteminin öğretmen adaylarının sınıf yönetimi konusundaki inanç ve tutumlarına etkisi araştırılmıştır. Araştırmada ön test- son test yarı deneysel desen kullanılmıştır. Mikro öğretim deney grubunda bir dönem boyunca uygulanmıştır. Araştırma deney ve kontrol grubunda 28 olmak üzere toplam 56 öğretmen adayı ile yapılmıştır. Öğretmen adaylarının sınıf yönetimi inanç ve tutumlarını ölçmek için "Sınıf Yönetimine Yönelik Tutumlar ve İnançlar Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonuçları kontrol grubundaki öğretim ile karşılaştırıldığında deney grubunda uygulanan mikro öğretim yönteminin öğretmen adaylarının sınıf yönetimi inanç ve tutumlarını geliştirmede daha etkili olduğunu ortaya koymuştur. Öğretmen eğitim programındaki öğretim ile ilgili dersleri öğreten öğretim elemanları mikro öğretim yöntemini öğretmen adaylarının sınıf yönetimi konusundaki inanç ve tutumlarını geliştirmek için kullanmalıdırlar. Anahtar Kelimeler: mikro öğretim, sınıf yönetimi, öğretmen adayı, öğretmen eğitimi  
Keywords : mikro öğretim, sınıf yönetimi, öğretmen adayı, öğretmen yetiştirme