Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Mikroskop Kullanım Bilgilerinin İncelenmesi

Authors : Elif Benzer, Sibel Demir

Pages : 1-21

Doi:10.17860/efd.82981

View : 18 | Download : 10

Publication Date : 2015-01-30

Article Type : Other

Abstract :Mikroskop kullanım bilgi ve becerisinin fen bilgisi öğretmen adaylarında bulunması gereken önemli nitelikler arasında olduğu düşünülmektedir. Buradan hareketle çalışmanın problem cümlesi "fen bilgisi öğretmen adaylarının mikroskop kullanım bilgileri hangi düzeydedir?” olarak belirlenmiş ve çalışmada fen bilgisi öğretmen adaylarının mikroskop kullanım bilgilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın evrenini İstanbul’da bulunan üniversitelerdeki fen bilgisi öğretmenliği öğrencileri oluştururken, örneklemini 2010-2011 eğitim-öğretim yılında aynı ilden seçilen bir üniversitenin Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalı 1, 2, 3 ve 4. sınıfta öğrenim gören toplam 273 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma öğrencilerin mikroskop kullanım bilgilerini ortaya koyan tarama modelindedir. Araştırmacılar tarafından geliştirilen ve görüntünün incelenmesi, teknik bilgi ve terimler, kesit alma ve kullanıldığı sektörler alt boyutlarından oluşan "Mikroskop kullanım bilgisi ölçeği” örneklem grubuna uygulanmıştır. Ölçekte öğrencilerin evet, hayır veya bilmiyorum şeklinde yanıtlama yapabilecekleri 23 madde ve açıklamalarda bulundukları iki açık uçlu soru yer almaktadır. Araştırmada ölçekten elde edilen veriler SPSS ile nicel ve açık uçlu sorulardan elde edilen veriler ise içerik çözümlemesiyle nitel olarak değerlendirilmiştir. Öğrencilerin mikroskop kullanım bilgisi ölçme aracından elde ettikleri toplam puanlar karşılaştırıldığında 1. sınıftan 4. sınıfa doğru her bir sınıf seviyesinde anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiş ve bu farklılığın her bir karşılaştırma için üst düzey sınıfta bulunan öğrenciler lehine olduğu saptanmıştır.
Keywords : Fen eğitimi, laboratuvar uygulamaları, mikroskop kullanım bilgisi