Kaynaştırma Uygulamaları Sürecinde İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlara İlişkin Görüş ve Önerileri

Authors : Tuğba Saraç, Aysun Çolak

Pages : 0-1

Doi:10.17860/efd.83054

View : 16 | Download : 5

Publication Date : 2012-09-10

Article Type : Other

Abstract :Bu araştırmanın amacı, kaynaştırma uygulamaları sürecinde ilköğretim sınıf öğretmenlerininkarşılaştıkları sorunlarına ilişkin görüş ve önerilerinin belirlenmesidir. Araştırmanın katılımcıları, İstanbul iliMaltepe ilçesinde bulunan beş ilköğretim okulunda görev yapan 19 sınıf öğretmenidir. Aynı zamanda bütünkatılımcılar, şçşnde kaynaştırma öğrencileri bulunan 1. kademede öğretim yapmaktadırlar. Araştırma verileri,nitel araştırma yöntemlerinden yarı–yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmıştır. Araştırmadan eldeedilen veriler, betimsel olarak analiz edilmiştir. Sonuç olarak, ilköğretim okullarında kaynaştırmauygulamalarında sınıf öğretmenlerinin isteklerinin göz ardı edildiği, kaynaştırma uygulamalarının uygunolmayan fiziksel şartlarda gerçekleştirildiği, sınıf öğretmenlerinin sorunlarının çözümünde okuldaki diğerpersonelden yardım almasına karşın yapılan yardımlarım yeterli ve işlevsel olmadığı belirlenmiştir. Araştırmabulguları dikkate alındığında, başta sınıf öğretmenleri olmak üzere tüm okul personelinin kaynaştırmauygulamaları konusunda bilinçlendirilmesi önerilebilir.
Keywords : Kaynaştırma, Sınıf öğretmenleri, Yarı-yapılandırılmış görüşme tekniği