HALK EĞİTİM MERKEZLERİNE DEVAM EDEN KURSİYERLERİN YAŞAM DOYUM DÜZEYLERİ VE YAŞAM BOYU ÖĞRENME EĞİLİMLERİ

Authors : Bertan Akyol, Ramazan Başaran, Yasemin Yeşilbaş

Pages : 301-324

View : 24 | Download : 7

Publication Date : 2018-10-17

Article Type : Research

Abstract :Günümüzün değişen ve gelişen çevre koşullarına uyum sağlayabilmek isteyen bireyler sürekli öğrenerek, kendilerini geliştirme ihtiyacı hissetmektedir. Toplumların ayakta kalabilmesi ve bireylere daha kaliteli bir yaşam sunulabilmesi için yaşam boyu öğrenme bireylerde beklenti hatta ihtiyaç haline gelmektedir. Bu beklentinin karşılanması ise kişinin yaşam doyumunu olumlu etkilemesine ve mutlu olmasına yol açacaktır. Öğrenmenin belli bir süreyle sınırlandırılmadan yaşam boyunca devam etmesi, yaşama uyum sağlamak ve nitelikli bir birey olmayı sürdürmek açısından önemlidir. Bu çalışmada mutluluk, moral gibi özelliklere ait iyi olma halini ifade eden yaşam doyumu ile yaşam boyu öğrenme arasındaki ilişkinin araştırılması amaçlanmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılarak Aydın il ve ilçelerindeki Halk Eğitim Merkezinde kurs almakta olan kursiyerlerin algılarına göre yaşam boyu öğrenme eğilimleri ile yaşam doyumu algı düzeyleri arasında bir ilişki olup olmadığı, varsa nasıl bir ilişki olduğunu incelenmektedir. Araştırmaya katılan 445 kursiyerin yaşam boyu öğrenme eğilimleri çok yüksek düzeyde, yaşam doyumu algı düzeyleri ise yüksek düzeyde bulunmuştur. Araştırma sonuçlarına göre yaşam doyumu algıları ile cinsiyeti arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur.  Kursiyerlerin cinsiyete göre yaşam doyumu algıları incelendiğinde, kadınların yaşam doyumu algılarının erkeklerin yaşam doyumu algılarından daha fazla olduğu görülmüştür. Ayrıca yaşam doyumu ile yaşam boyu öğrenme arasında "zayıf düzeyde, pozitif ve anlamlı” bir ilişki olduğu anlaşılmıştır.
Keywords : Yaşam boyu öğrenme, yaşam doyumu, halk eğitim merkezi, kursiyer