Tıp Fakültesi Dönem 6 Öğrencilerinin Hasta Güvenlik Kültürüne İlişkin Bilgi ve Tutumları

Authors : Emine Gülçin Ay

Pages : 357-363

View : 37 | Download : 13

Publication Date : 2020-01-01

Article Type : Research

Abstract :Amaç: Hasta güvenlik kültürünün geliştirilmesi, tıbbi hatalardan korunmak ve bu hataları en aza indirmek açısından önemlidir. Hasta güvenliği ilkeleri ve kavramları, tıp eğitim ve öğretiminin de önemli bir parçasıdır. Çalışmada tıp fakültesi dönem 6 öğrencilerinin hasta güvenlik kültürüne ilişkin bilgi ve tutumları incelenmiştir.Gereç ve Yöntemler: Araştırma kesitsel tiptedir. Tıp fakültesi dönem 6 öğrencilerinden 245 kişiye "Hasta Güvenliğine Yönelik Tutum Ölçeği” uygulanmıştır. Bu ölçekten alınan puan bağımlı değişken olarak, öğrencilerin özellikleri ise bağımsız değişkenler olarak tanımlanmıştır. Hasta güvenliğine yönelik tutum ile ilişkili bağımsız değişkenler t test ve varyans analizi ile test edilmiştir. Bulgular: Çalışmamızda, öğrencilerin hasta güvenliğine yönelik tutumları olumludur. Öğrencilerin %53,5’i "hasta güvenliği” tanımını, %38,4’ü ise "tıbbi hata” tanımını verilen seçenekler arasından doğru olarak yanıtlamıştır. Öğrenciler sıklıkla uzun çalışma saatleri nedeniyle oluşan yorgunluk ve stresin %84,1 ; iletişim bozukluklarının %58,8 ve ekip çalışmasının olmamasının %49,0 tıbbi hataların sebebi olduğunu düşünmektedirler. Yapılan bir tıbbi hatayla karşılaştığını ya da şahit olduğunu ifade eden katılımcıların oranı %11,8’dir. En sık karşılaştıkları ve/veya şahit oldukları tıbbi hata ise eksik ya da yetersiz tıbbi tedavidir %27,5 . Katılımcılar arasından; hastanede daha fazla süre geçirenlerin Tutum Ölçeği puanları 87,30±8,66 ve hasta güvenliği kavramının tanımını doğru yapanların Tutum Ölçeği puanları 86,82±8,17 diğerlerinden daha yüksektir sırası ile p=0,007 ve p=0,020 . Sonuç: Tıp fakültesi öğrencileri arasında hasta güvenliği kültürü ile ilgili tutumlar pek çok faktörden etkilenmekte ve farklılıklar göstermektedir. Öğrencilerin hasta güvenliği ile ilgili temel tutum ve algılarını anlamak, etkili eğitim programlarının tasarımı için kritik öneme sahiptir
Keywords : Hasta güvenliği, Tıbbi hatalar, Tıp öğrencileri