Groningen Refleksiyon Beceri Ölçeği: Ölçek Uyarlama Çalışması

Authors : Yeşim Şenol, Mustafa Daloğlu, Gülşen Taşdelen, Meral Demirören

Pages : 282-289

View : 27 | Download : 13

Publication Date : 2019-01-01

Article Type : Research

Abstract :Amaç: Refleksiyon tıp eğitimi için önemli olduğu düşünülen metabilişsel bir süreçtir. Groningen Refleksiyon Beceri Ölçeği GRAS öğrencilerin refleksiyonunu değerlendirmek için geliştirilen bir araçtır. Bu çalışmanın amacı, Türkiye örnekleminde ölçeği uyarlamak ve GRAS –TR’nin psikometrik özelliklerini araştırmaktır. Gereç ve Yöntemler: GRAS-TR’nin iki yönlü çevrisi yapılarak Türkçe versiyonu geliştirilmiş ve ön uygulaması yapılmıştır. Ölçek 2017-2018 eğitim yılında, Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesinde toplam 743 Dönem 1, 2 ve 3 öğrencisine uygulanmıştır. Ölçeğin geçerliliğini saptamak için doğrulayıcı faktör analizi ve yapılandırılmış eşitlik modeli uygulanmıştır. Bulgular: Doğrulayıcı faktör analizi orijinal 3 faktör boyutunu tekrarlayamamıştır. Doğrulayıcı faktör analizi 4 madde dışında iki boyutu tanımlamıştır. Sonuç: GRAS-TR öğrencilerin refleksiyon becerilerinin değerlendirilmesi için Türkiye’de tıp fakültelerinde kullanılabilir
Keywords : Refleksiyon, GRAS, Tıp öğrencisi