- Kocatepe Veteriner Dergisi
- Vol: 15 Issue: 2
- The Efficacy of Clicker Method During Desensitising Horse
The Efficacy of Clicker Method During Desensitising Horse
Authors : Özlem Gücüyener Hacan, Sibel Danişan, Ceyhan Özbeyaz
Pages : 223-232
Doi:10.30607/kvj.1100512
View : 25 | Download : 10
Publication Date : 2022-06-30
Article Type : Research
Abstract :Eğitim sırasında verilen görevi kendi istekleriyle yerine getirmeleri, atların refahı ve başarıları açısından oldukça önemlidir. Bu amaçla atların temel eğitimleri sırasında ürkekliklerinin azaltılması ve çeşitli seslere, nesnelere karşı alışmalarının sağlanması için duyarsızlaştırma eğitimlerinde bazı parkurlardan yararlanılmaktadır. Bu araştırmada atların farklı zemin üzerinde yürüme ve nesneler arasından geçme (dar alan, top, şemsiye, halka, branda, yandan engelli kapı ve üstten engelli kapı) gibi bazı görevleri yerine getirmesi sırasında clicker metodunun kullanımının atın parkurdaki başarısına etkisi araştırılmıştır. Bu amaçla 14 baş Arap kısraktan yararlanılmıştır. Atların parkurda görevleri yerine getirme başarıları, kalp atım hızları ve davranışları incelenmiştir. Üstten engelli kapı görevini başarma ortalaması, clicker uygulanan grupta (%100) kontrol grubuna (%43) göre önemli düzeyde (P<0.05) yüksek bulunmuştur. Ortalama kalp atım hızı clicker uygulanan grupta (139.28 adet/dk) kontrol grubuna (109.42 adet/dk) göre önemli düzeyde (P<0.01) yüksek olmuştur. Kontrol grubunda clicker uygulanan gruba göre; ani durma, süratli veya dörtnala kalkma davranışlarının önemli derecede (P<0.01) yüksek olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak, clicker yönteminin atlar tarafından hızla öğrenilen, uygulaması kolay ve maliyeti düşük bir yöntem olması ve aynı zamanda görevlerin başarılmasındaki etkinliği nedeniyle at eğitiminde kullanılması tavsiye edilebilir. Bununla birlikte, clicker metodu kullanılarak atın görevleri kendi isteğiyle yerine getirmesinin hem antrenörün güvenliği hem de hayvan refahı açısından önemli olduğu söylenebilir.Keywords : At, Clicker Metodu, Davranış Temelli Eğitim, Öğrenme Teorisi, duyarsızlaştırma