A Qualitative Evaluation of a Non-Thesis Graduate Program of Human Resources Development in Education

Authors : Ozlem Yildirim-tasti, Elanur Yilmaz, Cennet Engin Demir, Meral Aksu

Pages : 13-24

Doi:10.24106/kefdergi.4109

View : 26 | Download : 12

Publication Date : 2021-01-16

Article Type : Research

Abstract :Çalışmanın amacı: Bu çalışma, Ankara’da bir devlet üniversitesinde Eğitim Fakültesi bünyesinde faaliyet gösteren Eğitimde İnsan Kaynaklarını Geliştirme Tezsiz Yüksek Lisans Programını paydaşların görüşleri doğrultusunda değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Materyal ve Yöntem: Bu nitel değerlendirme çalışmasında, araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anket ve yarı yapılandırılmış bireysel görüşmeler yoluyla veri toplanmıştır. Programa kayıtlı olan öğrencilere (n = 15) ve programdan mezun öğrencilerden erişilebilir olanlara (n = 60) anket uygulanmıştır. Daha sonra amaçlı örneklem yöntemi kullanılarak görüşme yapılacak katılımcılar belirlenmiştir. Bu kapsamda, öğrenci (n = 5) ve mezunlardan (n = 20) gönüllü olanlarla yarı yapılandırılmış bireysel görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Anket sonuçları, betimsel analizin ardından frekans ve yüzdeler yoluyla paylaşılmıştır. Nitel verilerin analizinde ise içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. İçerik analizi sonucu nitel verilerden anlamlı parçalara kodlar atanmış ve birbiriyle ilişkili olan kodlar bir araya getirilerek kategoriler oluşturulmuştur. Bunlar: 1) katılımcıları programı seçmesinde etkili olan faktörler, 2) katılımcıların programdan beklentilerinin karşılanma derecesi, 3) programın güçlü yanları, 4) program süresince karşılaşılan zorluklar, 5) programın geliştirilmesi gereken yönleri şeklinde listelenmiştir. Bulgular: Bulgular, katılımcıların programa kayıt olmasındaki en önemli faktörlerin mesleki gelişim (n = 56) ve üniversitenin alandaki itibarı (n = 56) şeklinde sıraladığını ortaya koymaktadır. Ayrıca, katılımcılar, programın kişisel ilgilerini karşılamada (n = 54) ve mesleki gelişime katkı anlamında (n = 49) başarılı olduğunu vurgulamıştır. Bunların dışında, stajyerlik ve akşam derslerine yönelik belirtilen aksaklıklara karşın, programın öğrencilere insan kaynakları alanıyla ilgili gerekli bilgi ve beceri kazandırma konusunda başarılı bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Önemli Vurgular: Bulguların programın yeniden düzenlenmesinde katkı sağlaması beklenmektedir. Bunun dışında, bu araştırma sonuçlarının, yükseköğretim kurumlarında yer alan benzer programların geliştirilmesinde ve mevcut programların değerlendirilmesinde rehberlik etmesi hedeflenmiştir. Son olarak, gelecekte, işverenlerin görüşmelere dâhil edilmesi ve programa kayıtlı öğrenci ve mezunların iş yerlerinde gözlemler yapılması ile daha zengin sonuçlara ulaşılmasına olanak sağlayacak çalışmalar yapılması öngörülmektedir.
Keywords : Eğitimde insan kaynaklarını geliştirme, İnsan kaynaklarını geliştirme, Nitel araştırma, Program değerlendirme, Yüksek öğretim