COVID-19 Pandemisinin Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Öğrencilerindeki Etkilerinin İncelenmesi

Authors : Gülay Aras Bayram, Pınar Kaya Ciddi

Pages : 1411-1418

Doi:10.37989/gumussagbil.960399

View : 22 | Download : 6

Publication Date : 2022-12-22

Article Type : Research

Abstract :Çalışmamızda COVID-19 pandemisi ile fizyoterapi ve rehabilitasyon öğrencilerinin stres, anksiyete, öğrenme kaygısı, okula aidiyet duygusu, fiziksel aktivite düzeyleri ve kas iskelet sistemi etkilenimlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Materyal-Metod: Çalışmaya gönüllük esası ile 450 üniversite öğrencisi (364 kız, 86 erkek) dahil edildi. Öğrencilere çevrimiçi olarak Yaygın Anksiyete Bozukluğu-7, Algılanan Stres Ölçeği, Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi Kısa Form, Görsel Analog Skala uygulandı. Aynı zamanda ağrı lokalizasyonu, gün içinde ağrıyı arttıran pozisyonlar/aktiviteler, öğrencilerin öğrenme kaygısı ve okula aidiyet hissetme durumları açık uçlu sorular ile sorgulandı. Veriler SPSS 20.0 programında Mann-Whitney U testi ile Spearman’s korelasyon analizi kullanılarak ve anlamlılık düzeyi (p<0,05) üzerinden değerlendirildi. Bulgular: Çalışmamızda özellikle kız öğrenciler lehine kaygı düzeyi hafif, stres düzeyi yüksek bulunmuştur (p=0,000, p=0,001). Erkek öğrencilerin toplam fiziksel aktivite sürelerinde kız öğrencilere göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık elde edildi (p=0,009). Öğrenciler en çok ağrıyı omurgada yaşadıklarını ve ağrıyı artıran pozisyonun uzun süre oturmak olduğunu iletti. Kız öğrencilerde erkek öğrencilere göre öğrenme kaygısı açısından istatistiksel olarak anlamlı fark bulundu (p=0,004). Sonuç: Bu çalışma, COVID-19 karantinasının, üniversite öğrencileri arasında daha yüksek stres ve anksiyeteye ve fiziksel aktivite seviyesinde düşüşe sebep olduğunu göstermektedir. Aynı zamanda öğrencilerin hissettiği yüksek stres düzeyinin öğrenme kaygısı geliştirmesine ve uzaktan eğitimin kas iskelet sistemini olumsuz etkilediğine dair veriler sunmaktadır.
Keywords : COVID-19, Fiziksel aktivite, Öğrenme kaygısı, Üniversite öğrencileri, stres