Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Becerileri, Beden Eğitimi Yatkınlıkları ve Motor Performansları Arasındaki İlişkinin Araştırılması

Authors : Umut Canli, Ilker Özmutlu, Gözde Ersöz

Pages : 41-50

View : 19 | Download : 6

Publication Date : 2019-01-01

Article Type : Research

Abstract :Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin matematik becerisi, beden eğitimi yatkınlık düzeyi ve motor performansları arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmanın örneklemini 6.sınıfta öğrenim gören 47 erkek, 34 kız öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcıların matematik becerini değerlendirmek için "Matematik Becerisi Testi”, beden eğitimi yatkınlık düzeylerini değerlendirmek için "Beden Eğitimi Yatkınlık Ölçeği (BEYÖ)”, motor performanslarından denge performansını değerlendirmek için "Flamingo Denge Testi”; çeviklik performansını belirlemek için "T Çeviklik Testi, koordinasyon performansını belirlemek için ise "Diske Dokunma Testi” kullanılmıştır. Verilerin analizine geçmeden önce normallik testi olarak Shapiro Wilk testi kullanılmıştır. Veriler normal dağıldığı için araştırmada ele alınan parametreler arasındaki ilişkiyi belirlemek için Pearson Korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde, katılımcıların matematik beceri puanının çeviklik puanı ile negatif yönlü zayıf bir ilişkisi tespit edilmiştir (r:-0,225; p<0,05). Beden eğitimi yatkınlık puanı ile çeviklik puanı arasında da benzer bir şekilde negatif yönlü zayıf bir ilişki saptanırken (r:-0,216; p<0,05), çeviklik puanının denge puanı ve koordinasyon puanı ile orta ve zayıf düzeyde pozitif ilişkili olduğu görülmüştür (sırasıyla r:0,497, 0,316; p<0,01). Bu araştırmanın bulguları doğrultusunda, katılımcıların çevik olmalarının, onların matematik becerilerine, beden eğitimi yatkınlıklarına ve denge performanslarına olumlu etki yaptığı sonucuna varılmıştır.
Keywords : Ortaokul öğrencileri, Motor performans, , Matematik becerisi