KURGUSAL OLMAYAN YARATICI DÜZYAZI YOLUYLA BİR ÖĞRENCİ DERLEMİ OLUŞTURMA: DENEYSEL BİR ÇALIŞMA

Authors : Mehmet Altay, Filiz Yalçin Tilfarlioğlu

Pages : 22-35

View : 25 | Download : 5

Publication Date : 2012-04-01

Article Type : Other

Abstract :Öz Derlem dilbilimi, 20. Yüzyılın ikinci yarısı ile birlikte çok önemli bir yöntembilim haline gelmiştir ve özellikle iki türü İngiliz Dili Eğitimi'nde sıkça uygulanmaktadır: (1) belirli bir dil kullanım türünden ziyade genel amaçlar için kullanılabilen genel derlem, (2) öğrencilerden elde edilen verilerle oluşturulan öğrenci derlemi (Baker, Hardie, and McEnery, 2006). Bu çalışmanın ana amacı, yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin sözcük bilgilerine, kurgusal olmayan yaratıcı düzyazı yoluyla yazılan metinlerin bir araya getirilmesiyle oluşturulan bir öğrenci derleminin, genel derleme nisbeten daha iyi katkıda bulunup bulunmadığını incelemektir. Çalışmanın evreni, dört farklı sınıftan orta düzey İngilizce bilgisine sahip 95 öğrenci olmakla beraber ön-test/son-test uygulaması yapılmıştır. Bu sınıflardan iki tanesi rasgele şekilde deney grupları olarak seçilmiştir: birisine öğrenci derlemi uygulaması yapılırken diğerine genel derlem uygulanmıştır. Arda kalan iki grupsa kontrol grupları tayin edilmişlerdir. Bağımsız Örneklem t-Testi sonuçları, yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin sözcük bilgilerine, genel derlemle kıyaslandığında öğrenci derleminin kaydadeğer bir katkısının olduğunu göstermiştir. Anahtar kelimeler: Öğrenci derlemi, Genel derlemler, Kurgusal olmayan yaratıcı düzyazı, Bilgisayar tabanlı iletişim, Nitel veri, Nicel veri, Deneysel araştırma
Keywords : Öğrenci derlemi, Genel derlemler, Kurgusal olmayan yaratıcı düzyazı, Bilgisayar tabanlı iletişim, Nitel veri, Nicel veri, Deneysel araştırma