İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİK OKURYAZARLIĞINA YÖNELİK ÖZ YETERLİK İNANÇLARI

Authors : Kemal Özgen

Pages : 0-0

View : 24 | Download : 9

Publication Date : 2015-07-01

Article Type : Other

Abstract :Matematik okuryazarlığı, günümüzdeki ya¬şam koşullarının ve bireylerden beklenen nitelikle¬rin değişimi sonucu matematik alanında yapılan re¬form hareketleri ile ortaya konmuş bir kavramdır. Öz-yeterlik ise bireyin kendi yeteneklerine ilişkin inancıdır. Matematik eğitiminde öğretmen adaylarının matematik okuryazarlığı öz yeterlik inançlarının üst düzeyde olması hedeflenir. Bu araştırmanın amacı, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının matematik okuryazarlığı öz yeterlik inançlarını belirlemek ve öz yeterlik inançlarını cinsiyet ve akademik başarılarına göre incelemektir. Araştırma, betimsel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 168 ilköğretim matematik öğretmen adayından oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak Matematik Okuryazarlığı Öz Yeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde t-testi, Ki-Kare ve korelasyon anali¬zinden yararlanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda ilköğretim matematik öğretmen adaylarının matematik okuryazarlığı öz yeterlik inançlarının orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Ayrıca ilköğretim matematik öğretmen adaylarının matematik okuryazarlığı öz yeterlik inançlarının cinsiyet ve akademik başarıya göre anlamlı farklılık göstermediği bulunmuştur. İlköğretim matematik öğretmen adaylarının matematik okuryazarlığı öz yeterlik inançları ile akademik başarıları arasında anlamlı ilişki görülmemiştir. Öğretmen adaylarının matematik okuryazarlığı öz yeterlik inançlarının üst düzeyde olmamasının nedenleri kapsamlı olarak incelenmelidir.
Keywords : Öğretmen Adayları, Matematik Okuryazarlığı, Öz yeterlik