MODELLEMEYE DAYALI FEN ÖĞRETİMİNİN 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN KAVRAMLARINI GÜNLÜK HAYATLA İLİŞKİLENDİRMELERİNE VE FEN KAYGILARINA ETKİSİ

Authors : Canser Gül Güldal, Mustafa Doğru

Pages : 187-211

View : 31 | Download : 10

Publication Date : 2018-12-29

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Modellemeye Dayalı Fen Öğretiminin; öğrencilerin fen kavramlarını günlük yaşamla ilişkilendirmelerinde ve fene yönelik kaygılarında bir farklılık oluşturup oluşturmadığını incelemektir. Araştırma Antalya İli Muratpaşa ilçesindeki bir devlet ortaokulunun 6. sınıflarında okuyan toplam 65 öğrenci ile yürütülmüştür. Çalışmanın nicel boyutunda Fen Kaygı Ölçeği kullanılmıştır. Nitel boyutunda ise Günlük Yaşamla İlişkilendirme Testi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen nicel verilerin analizi Tek Faktörlü Kovaryans Analizi ile yapılmıştır. Nitel veriler ise fenomenolojik yaklaşıma göre hem betimsel hem de içerik olarak analiz edilmiştir. Araştırmanın nicel bulgularında fenne yönelik kaygı düzeyleri arasında kontrol ve deney grupları arasında bir farklılığın olmadığı; nitel bulgularında ise deney grubunun fen kavramlarını günlük yaşamla ilişkilendirme düzeylerinin kontrol grubundan daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır.
Keywords : Modelleme, Günlük Yaşam, Kaygı, Fen Kavramları