Sınıf Öğretmeni Adaylarının Özyeterlik İnançlarının Değerlendirilmesi

Authors : Türkan Ercan Özaydin, Pınar Çavaş, Belgin Arslan Cansever

Pages : 1-30

Doi:10.12984/egeefd.307303

View : 28 | Download : 7

Publication Date : 2017-07-07

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının özyeterlik inançlarının farklı değişkenler açısından değerlendirilmesidir. Çalışma kapsamında, özyeterlik inancının alt boyutları "öğrenci katılımı”, "öğretim stratejileri” ve "sınıf yönetimi” olarak belirlenmiş ve bu alt boyutlarda öğretmen adaylarının kendilerini ne düzeyde yeterli hissettikleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma, nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin bir arada kullanıldığı karma desen modelindedir. Bu çerçevede nicel veriler, Çapa, Çakıroğlu ve Sarıkaya (2005) tarafından Türkçe’ye uyarlanan "Öğretmen Özyeterlik İnancı Ölçeği’ ile elde edilmiştir. Nitel verilere ise öğretmen adaylarının hazırladıkları özdeğerlendirme raporları ile ulaşılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Öğretmenliği dördüncü sınıfta öğrenim gören otuz ikisi kız ve onikisi erkek olmak üzere toplam kırk dört öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının kendilerini "öğrenci katılımı” ile "öğretim stratejileri” boyutlarında oldukça yeterli; "sınıf yönetimi” alt boyutunda ise biraz yeterli buldukları belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının öz-yeterlik algılarının cinsiyet değişkenine göre hem toplam ölçekte hem de alt ölçeklerde anlamlı bir farklılık göstermediği bulunmuştur. Araştırmada elde edilen nitel bulgular nicel bulgularla paralellik göstermektedir.
Keywords : Özyeterlik inancı, sınıf öğretmeni adayı, karma desen modeli