Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sorgulama Becerileri, Epistemolojik İnançları ve Öğrenme Stilleri

Authors : Şule Elmali, Emre Yildiz

Pages : 92-108

View : 34 | Download : 14

Publication Date : 2017-12-31

Article Type : Research

Abstract :Etkili ve verimli bir öğretimde öğrencilerin bireysel özelliklerinin ve farklılıklarının öneminin bilinmesi öğretim sürecinin en temel ve önemli unsurlarından birini oluşturmaktadır. Aynı zamanda,  bireylerin bilgiyi ele alış biçimlerinin, yani epistemolojik inançlarının ve öğrenme stillerinin nasıl olduğunun bilinmesi de önemlidir. Fen bilgisi öğretmen adaylarının sorgulama becerileri, epistemolojik inançları ve öğrenme stillerinin incelendiği bu araştırmada Sakarya Üniversitesi ve Atatürk Üniversitesi Eğitim Fakülteleri’nde Fen Bilgisi Eğitimi programında öğrenim görmekte olan toplam 370 öğretmen adayı ile çalışılmıştır. Araştırma, betimsel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılarak yürütülmüştür. Bilimsel Epistemolojik İnanç Ölçeği, öğrenme stillerinin belirlenmesi için Kolb Öğrenme Stili Envanteri ve sorgulama algılarının belirlenmesi için Sorgulama Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Sonuç olarak, fen bilgisi öğretmen adaylarının sınıf düzeyi ve cinsiyet değişkenleri yönünden epistemolojik inançları ve sorgulama becerilerinin farklılık göstermediği, öğrenim görülen üniversite açısından sorgulama becerileri ve epistemolojik inançlarının farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Aynı zamanda değiştirici öğrenme stiline sahip fen bilgisi öğretmen adaylarının sorgulama becerilerinin diğer öğrenme stillerine sahip fen bilgisi öğretmen adaylarından anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlenmiştir.
Keywords : öğretmen adayları, sorgulama becerisi, epistemolojik inanç, öğrenme stili