Anaokulu Öğretmenlerinin Eğitim Programlarında Drama Etkinliklerine Yer Verme Durumlarının incelenmesi

Authors : Bil. Zahide Dalbudak, Aysel Köksal Akyol

Pages : 169-188

View : 23 | Download : 6

Publication Date : 2008-03-01

Article Type : Other

Abstract :Araştırma; anaokullarında görev yapan öğretmenlerin drama etkinliklerini kullanma durumlarını belirlemek amacı ile planlanmıştır Ankara il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı bağımsız anaokullarında görev yapan öğretmenler araştırmanın evrenini oluşturmaktadır Ankara il merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı yirmi bağımsız anaokulunda görev yapan ve araştırmaya gönüllü katılan yüz on üç öğretmen bu araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan "Öğretmenlerin Drama Etkinliklerini Kullanma Durumlarının Değerlendirilmesi Anketi” kullanılmıştır Araştırmada elde edilen veriler SPSS programına aktarılmış ve frekans dağılım tabloları oluşturulmuştur Bu araştırmanın sonucunda; anaokulu öğretmenlerinin 69’unun drama eğitimi aldığı 65 1’inin drama etkinliğini kendisinin planladığını drama etkinliğini planlarken sırasıyla en çok çocuğun gelişim özelliklerine ilgisine gereksinimlerine ve bireysel farklılıklarına dikkat ettikleri drama etkinliğini planlarken en çok çocukların kendilerini ifade edebilmelerini sağlamayı yaratıcılıklarını geliştirmeyi amaçladıkları belirlenmiştir Araştırmada ayrıca anaokulu öğretmenlerinin 61 1’inin drama etkinliğine günlük programlarında hafta bir veya birkaç defa yer verdiği araç gereç olarak sıklıkla giysileri kuklaları sözsüz müzik kasetlerin maskeleri afişleri ve resimleri kullandıkları 58 1’inin drama etkinliğini drama odasında yaptıkları 34 1’inin dramada bütün aşamalara kullandıkları 23 9’unun drama etkinliğinde aile katılım çalışmalarına yer verdiği ve dramada kullanılan teknikler konusunda genellikle yetersiz oldukları belirlenmiştir Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim öğretmen drama
Keywords : Okul öncesi eğitim, öğretmen, drama