Listening to Students’ Voices: Learning Programming in the Covid-19 Pandemic

Authors : Erkan Er, Gamze Sökücü

Pages : 17-28

View : 47 | Download : 15

Publication Date : 2022-12-31

Article Type : Research

Abstract :Küresel COVID-19 salgını nedeniyle yükseköğretim kurumlarında uzaktan eğitime ani bir geçiş yaşanmıştır. Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin devam edebilmesi için zaruri olan bu hazırlıksız geçişin öğrenciler üzerinde bazı olumsuz etkileri olmuştur. Öğrencilerin öğrenme süreçlerinin olumsuz etkilendiği derslerden biri de programlama dersleri olmuştur. COVID-19 acil durum uzaktan eğitim sürecini inceleyen birçok araştırma gerçekleştirilmiştir. Ancak, pandeminin programlama derslerine olan etkileri neredeyse hiç araştırılmamıştır. Bu nitel araştırma çalışması, alanyazındaki bu boşluğu dikkate alarak lisans öğrencilerinin üç teknik derste programlama öğrenme deneyimlerini incelemiştir. Çevrimiçi bir anket uygulanarak öğrencilerin derslerin güçlü ve zayıf yönlerine ek olarak potansiyel iyileştirmeler konusunda görüşleri elde edilmiştir. Açık uçlu sorulara verilen yanıtlardan elde edilen veriler, Temellendirilmiş Teori kullanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonucunda, üç ana kategori altında (öğrenmeyi destekleyen ders özellikleri, öğrenmeyi aksatan ders özellikleri ve dersler için olası iyileştirmeler) çeşitli temalar belirlenmiştir. Elde edilen bulgular, esnek öğrenci merkezli öğretimin ve öğrencilerin sıklıkla pratik yapasına fırsat veren uygulamalı programlama aktivitelerinin önemini vurgulamaktadır. Özellikle, pandemi sebebiyle ciddi bir dönüşüm geçiren eğitim ortamları dikkate alındığında, adaptasyon problemi yaşayan öğrenciler başta olmak üzere tüm öğrenciler ile hoşgörüye dayalı ve yapıcı yaklaşım temelli ilişkilerin kurulmasının önemi ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, nispeten hızlı bir tempoda ve yoğun bir iş yükünde dahi, sistematik bir ders tasarımının, çevrimiçi öğrenmede fark yaratabilmektedir. Bu noktada, ders tasarımının etkililiğinde öğrenci merkezli öğretim, yapılandırmacı öğretim felsefesi ve öğretmenler ve öğrenciler arasındaki sıkı bağ önemli rol oynamaktadır.
Keywords : programlama eğitimı, covid-19, bilgisayar bilimleri eğitimi, hibrit öğrenme