Meb Destekli Sanal Öğrenme Nesnelerinin Matematik Öğretiminde Etkili Teknoloji Kullanımı Bağlamında İncelenmesi

Authors : Nuray Çalişkan Dedeoğlu, Gülay Agaç, Gülçin Erdoğan, Ceren Koçak

Pages : 28-40

View : 30 | Download : 6

Publication Date : 2013-06-01

Article Type : Research

Abstract :Web tabanlı dijital öğrenme kaynaklarının sınıf ortamlarında kullanılma imkanını artırabilecek olan Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH) projesi, erişime açık dijital kaynakların öğretimdeki etkililiğini sorgulamayı gerektirmektedir. Bu çalışmada Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Eğitim Portalı web sayfasından ulaşılan "öğrenme nesneleri” matematik öğretimindeki etkinliği çerçevesinde incelenmiştir. MEB öğrenme nesnesi veri tabanında farklı türlerden 115 adet 5., 6., 7. ve 8. sınıflar matematik dersi öğrenme nesnesi doküman incelemesi yöntemiyle nitel olarak incelenmiştir. Sınıf düzeyleri ve matematik dersi öğrenme alanları temelinde öğrenme nesneleri ve matematik kazanımları karşılaştırıldığında, öğrenme nesnelerinin oldukça sınırlı sayıda kazanıma karşılık geldiği, sanal nesnelerin kağıt/kalem ortamı materyallerinden farklı olarak teknolojinin matematik öğretimindeki potansiyel katkılarını sergileyecek güçte olmadığı araştırma bulguları çerçevesinde ortaya çıkmıştır.
Keywords : Öğrenme nesneleri, matematik öğretimi, ilköğretim, teknoloji