Yüz Yüze ve Uzaktan Eğitimde Fakülteler Bazında Üniversite Öğrencilerinin Başarı Durumlarının Değerlendirilmesi

Authors : Burçin Öner, Yüksel Öner

Pages : 71-96

View : 18 | Download : 7

Publication Date : 2022-12-25

Article Type : Research

Abstract :Covid 19 salgını bütün dünyayı dolayısıyla da ülkemizi yoğun şekilde etkilemiştir. Geçen birkaç yıl içerisinde başta sağlık sektörü olmak üzere hemen hemen her kesim en derinden bu süreci yaşamış ve yaşamaya da devam etmektedir. Bu süreçten eğitim öğretim faaliyetlerinin yürütülmesinin de etkilendiği ve dünyada ülkelerin farklı uygulamalarla eğitim öğretim faaliyetlerini yürüttüğü görülmektedir. Türkiye’de Covid 19 salgını sürecinde yükseköğretimde eğitim öğretim faaliyetlerinin yürütülmesi Yükseköğretim Kurulu’nun aldığı kararlar kapsamında sürdürülmüştür. Yükseköğretim kurumlarında 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılı Güz Yarıyılı dâhil olmak üzere bu döneme kadar yüz yüze eğitim uygulanmaktaydı. Covid 19 salgının yaygınlaşması ve salgının etkilerinin ağırlaşması üzerine üniversiteler, 2019-2020 Eğitim-Öğretin yılı Bahar Yarıyılı itibariyle hemen hemen bütün ülkelerde olduğu gibi ülkemizde de uzaktan eğitim sürecine geçilmiş ve bu süreç 2020-2021 Eğitim-Öğretim yılı boyunca da devam etmiştir. 2021-2022 Eğitim-Öğretim yılı itibariyle de hibrit sistem (derslerin veya herhangi bir dersin %40’ı uzaktan eğitim ve %60’ı yüz yüze eğitim) uygulanmaya başlanmıştır. Bu çalışmada Yükseköğretim Kuruluna bağlı iki devlet üniversitesine 2018-2019 Eğitim Öğretim yılında farklı fakültelere kayıt yaptıran öğrencilerin salgın öncesine ve salgın sürecine ait başarı durumlarının öğrenci transkriptleri dikkate alınarak değerlendirilmesi amaçlandı. Bu amaçla çalışmada ele alınan fakülteler için oluşturulan örnekleme planlarına göre söz konusu üniversitelerden elde edilen öğrenci başarı durum belgelerinden elde edilen gerçek veriler kullanıldı. Belirtilen eğitim öğretim yılları için öğrencilerin dönemlik ağırlıklı başarı ortalamaları kullanılarak tekrarlı ölçümler analizi uygulanmak suretiyle fakültelere göre verilerin analizi yapıldı. Elde edilen bulgulara dayanılarak öğrencilerin başarı durumları hem söz konusu üniversitelerin kendi içerisinde hem de üniversiteler arasında yüz yüze eğitim ve uzaktan eğitim yönüyle karşılaştırmalı olarak değerlendirildi.
Keywords : Yüz Yüze Eğitim, Uzaktan Eğitim, Hibrit Eğitim, Tekrarlı Ölçüm Analizi, Öğrenci Transkripti