Perceived Organizational Barriers of Female Education Administrators About Their Career Progression in Turkish Republic of Northern Cyprus

Authors : Gülyüz Debeş, Ali Tatar, Mehmet Abacilar

Pages : 187-199

Doi:10.14686/buefad.843133

View : 30 | Download : 14

Publication Date : 2021-02-05

Article Type : Research

Abstract :Yapılan araştırmanın amacı Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC) eğitim kurumlarında görev yapmakta olan kadın yöneticilerin toplumsal cinsiyet eşitliğine göre kadın rollerinin kariyerlerini etkileyip etkilemediğine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi ve olası kariyer engelleri ile baş edebilme stratejilerine ilişkin algılarının incelenmesini amaçlamaktadır. Nitel araştırma deseni kullanılan bu çalışmada katılımcılar ile yarı yapılandırılmış odak grup görüşmesi yapılmıştır. Bu çalışmada seçilen örneklem rastgele örnekleme modeli ile seçilmiştir. Çalışma kapsamında, Lefkoşa ilçe sınırı içerisindeki toplam 21 kadın eğitimci ile görüşülmüştür. Bu çalışmada, katılımcıların % 57.14 ‘ü (N=12) aile içindeki kadın rolünün kariyerini etkilemediğini belirtmiştir. Bununla birlikte, katılımcılar kariyer gelişimlerinin makam sıralaması üzerindeki erkek egemen yapılanmanın kariyer gelişimi üzerinde bir etkisi olmadığını %71.43 (N=15) ve üst makamlara atanmalarında bir engel teşkil etmediğini %76.19 (N= 16) belirtmişleridir. Buna karşın, katılımcılar, kariyer gelişimleri sürecinde karşılaştıkları kariyer engelleri ile cinsiyet eşitliği yaklaşımı, empati, sabır, akılcı kararlar, karşı cinsleri ile birlik ve beraberlik, haklarının farkında tavır ile baş edebilmişlerdir. Sonuç olarak katılımcılar, genel olarak kadın rolüne karşı bir ön yargı olduğundan fakat Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyetinde kadına karşı bir ön yargı olmadığını belirtmişlerdir %66.67 (N=14).
Keywords : Cinsiyet eşitliği, kariyer engelleri, kadın, eğitim yöneticileri