Social Variables in Learning Mathematics

Authors : Serkan Ünsal, Fahrettin Korkmaz, Mikail Aydemir

Pages : 147-175

Doi:10.14686/buefad.351661

View : 28 | Download : 8

Publication Date : 2018-02-28

Article Type : Research

Abstract :Bu araştırma, öğrencilerin matematik öğrenimini etkileyen sosyal değişkenlerin neler olduğunu öğrenci ve öğretmen görüşleri bağlamında değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Nitel araştırma modeliyle gerçekleştirilen çalışmada olgubilim yöntemi kullanılmıştır. Araştırma, 2016-2017 eğitim öğretim yılında Kahramanmaraş’ta görev yapan matematik öğretmenleri ve ortaöğretimde öğrenim gören öğrencilerle gerçekleştirilmiştir. Veriler, araştırmacılar tarafından iki aşamada hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır.  Verilerin analizinde hem betimsel analiz hem de içerik analizi kullanılmış olup elde edilen bulgular öğretmenlerin ve öğrencilerin görüşleri şeklinde ayrı ayrı tablolaştırılarak yorumlanmıştır. Öğrenciler matematik öğrenimini etkileyen sosyal değişkenlerin, sıklık sırasına göre, arkadaş çevresi, aile, diğer alan öğretmenleri olduğunu belirtirken, öğretmenlere ise matematik öğrenimini etkileyen sosyal değişkenlerin, sıklık sırasına göre aile,   diğer alan öğretmenleri ve arkadaş çevresi olduğunu belirtmişlerdir. Araştırmada matematik öğrenimi sürecinde ailenin; moral/motivasyon desteği sağlama, çalışmaya yardımcı olma, maddi ihtiyaçları karşılama, ilgi gösterme ve takip etme gibi bir çok açıdan olumlu etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Yine matematik öğreniminde arkadaş çevresinin; motive etme, yardımlaşma, öğrenmeyi kolaylaştırma, rekabet ortamı oluşturma gibi olumlu katkılarının yanı sıra çalışmaya engel olma, derse karşı ilgisizlik ve önyargı oluşturma gibi olumsuz etkilerinin de olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma bulgularından hareketle sonuçlar tartılmış ve önerilerde bulunulmuştur
Keywords : Matematik öğrenimi, matematik başarısı