Assessment of Non-Dominant Brain Regions in Science And Mathematics Education

Authors : Şirin Ilkörücü, Çiğdem Arslan

Pages : 1105-1117

Doi:10.14686/buefad.335157

View : 18 | Download : 4

Publication Date : 2017-10-30

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışmada fen ve matematik eğitiminde öğretmen adaylarının bütünsel beyin yaklaşımına göre baskın kullanılmayan beyin bölgelerinin tespit edilmesi hedeflenmiştir. Araştırma tarama modelindedir. Araştırmanın çalışma grubunu 70 Fen Bilgisi ve 63 Matematik öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada adayların bütünsel beyin yaklaşımını belirlemek için beyin baskınlık ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda fen ve matematik alanında eğitim gören öğretmen adaylarının baskın olmayan beyin bölgelerinin A ve D çeyrekleri yani beynin ön lobuyla ilişkili olduğu tespit edilmiştir. En çok kullanılan beyin çeyreği ise C olmuştur. Ayrıca fen bilgisi ve matematik öğretmen adaylarının baskın olan ve olmayan beyin bölgelerinin benzer olması bu çalışmanın dikkat çekici bir bulgusudur.
Keywords : Beyin baskınlığı, bütünsel beyin yaklaşımı, fen eğitimi, matematik eğitimi, öğretmen eğitimi