Adaptation of 3x2 Achievement Goal Questionnaire for Teachers into Turkish: Validity and Reliability Study

Authors : Sündüs Yerdelen, Mehmet Ali Padir

Pages : 1027-1039

Doi:10.14686/buefad.335069

View : 19 | Download : 9

Publication Date : 2017-10-30

Article Type : Research

Abstract :Son yıllarda başarı yönelimi üzerine yapılan çalışmalar öğrenme-temelli hedefler için görev/öz ayrımı yaparak daha önceki yıllarda ortaya atılan 2x2 Başarı Yönelimi teorisini genişletmiş ve 3x2 olarak nitelendirmişlerdir. Bu yeni modele göre öğrenciler için bir ölçek geliştirilmiştir ve sonrasında bu ölçeğin benzer bir versiyonunu öğretmenler için geliştiren araştırmacılar (Mascret, Elliot, ve Cury, 2015a), öğretmenlerin bu yaklaşıma göre başarı yönelimlerinin belirlenmesinin bireysel farklılıkları daha iyi ortaya koyacağını ifade etmişlerdir. Bu nedenle, Türkiye’deki öğretmenlerin motivasyonel süreçlerini daha iyi belirleyebilmek adına bu çalışmada Öğretmenler için 3x2 modeline göre geliştirilmiş olan Başarı Yönelimi Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması ve Türkiye bağlamında da geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğuna kanıt sunulması hedeflenmiştir. Bu amaçla Türkçe’ye çevrilen ölçek, çeşitli branşlardaki 207 öğretmene uygulanarak veri toplanmıştır. Elde edilen verilerle yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonuçları, 3x2 Başarı Yönelimi Ölçeğinin Türkiye bağlamında da orijinalindeki gibi 6 faktörlü yapısını sağladığı ve maddelere ait faktör yüklerinin yeterince yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca hesaplanan Cronbach alfa değerleri, her bir altboyut için iç tutarlılığın yeterli düzeyde olduğunu göstermiştir. Sonuç olarak bu ölçeğin Türkiye’deki öğretmenlerin başarı yönelimlerini ölçmek için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir.
Keywords : başarı yönelimi, öğretmen motivasyonu, ölçek uyarlama çalışması