Eğitim Yapılarının Fiziksel Mekân Kalitelerinin Öğretmenlerin Performanslarına Etkisi

Authors : Selda Al, Ayşe Sağsöz, Mehmet Uğur Kahraman

Pages : 363-382

View : 16 | Download : 7

Publication Date : 2018-01-01

Article Type : Research

Abstract :Eğitim, ülkelerin kalkınmasında kültürel ve finansal açılardan oldukça önemli bir role sahiptir. Bu nedenle, bir ülkede politika, ekonomi ve toplumsal açıdan gelişmeler bekleniyorsa, öncelikle eğitimde kalite konusunun ele alınması gerekmektedir. Çok yönlü ve karmaşıkbir süreç olan eğitim, birçok faktörün etkisi altında gelişmektedir. Eğitim yapılarının fiziksel koşulları, zamanlarının önemli bir bölümünü okulda geçiren öğrenci ve öğretmenler için, en önde yer alan faktördür. İyi fiziksel çalışma koşullarının her meslek grubundaki çalışanların iş memnuniyeti, işe devamlılığı, verimliliği, çalışma performansı ve morali üzerinde pozitif etkilerinin olduğu; fiziksel çevrenin iş memnuniyetini etkilediği, çalışma performansı ve iş devamlılığının da iş memnuniyetinden etkilendiği bilinmektedir. Eğitim mekânlarının planlanması, öğrencilerin yanı sıra eğitimcilerin de aktivitelerini etkili ve verimli bir şekilde yürütebilmeleri, sosyal ve mesleki ilişkilerin şekillenmesi ile bilgi ve donanımlarını paylaşabilmeleri gibi açılardan, araştırılması gereken önemli bir konudur. Fiziksel kalitenin yüksek olması öğretmenlerin daha verimli çalışmasına imkân sağladığı gibi, öğrencilerin öğrenmesini, başarısını ve adaptasyonunu doğrudan etkilemektedir. Bu bağlamda, çalışma kapsamında, çalışmaya örneklem oluşturulması amacıyla Trabzon Kenti’nde belirlenen okulların fiziksel mekân kaliteleri ve fiziki koşullarının öğretmenlerin çalışma performansı ve iş memnuniyeti üzerindeki etkileri araştırılmıştır. Çalışmanın verilerini elde etmek için gözlem, yerinde saptama ve anket teknikleri kullanılmıştır. Çalışma sonunda; yapıların fiziksel analizlerinden ve kullanıcı katılımlı tasarım metodu kullanılarak elde edilen bilgiler ışığında yapılacak tasarımlarına yönelik öneriler sunulmuştur
Keywords : Eğitim yapıları, öğretmen performansı, fiziksel koşullar, mekân, iş memnuniyeti