ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİ „KÜLTÜREL ZENGİNLİK‟ KAVRAMINA İLİŞKİN FARKINDALIKLARI

Authors : Mihriban Yildirim, Ali Meydan

Pages : 45-59

View : 16 | Download : 12

Publication Date : 2015-01-01

Article Type : Research

Abstract :İlkokul ve ortaokul programlarının temelini kavram, beceri ve değer öğretimi oluşturur. İlkokul ve ortaokulda kavramlar her dersin içeriğine, öğrenme alanına ve sınıf düzeyine göre farklılaşmakla birlikte genel anlamda basitten karmaşığa, somuttan soyuta doğru bir gidiş söz konusudur. Soyut kavramların verilmesine üçüncü sınıftan itibaren başlanmakta ve beşinci sınıfla birlikte kültürle ilgili kavramlar yer almaktadır. Bu düzeyde kültürle ilgili birçok farklı kavramı ele almak mümkündür: Kültür, kültürel zenginlik, kültürel farklılık, kültürel unsurlar, çok kültürlülük gibi. Bu araştırma kapsamında ele alınacak kavram olan kültürel zenginlik, bir toplumun ürettiği düşünce, inanç, sanat, toplumsal kurumlardan oluşan kültürlerinin toplamıdır. Yani örfü, adeti, geleneği, göreneği, yemekleri, türküleri, manileri, destanları, tarihi turistik yerleri, müzeleri, düğünleri, giysileri vs....dir. Bu araştırmada, öğretmen adaylarının kültürel zenginlik farkındalıklarını belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Eğitim Fakültesinde sınıf öğretmenliği anabilim dalı üçüncü sınıf öğrencileri ile gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı araştırmada, veriler 35 öğretmen adayına uygulanan ve altı 6 sorudan oluşan açık uçlu soru formu yoluyla toplanmıştır. Veriler icerik analizi yoluyla değerlendirilmiş, elde edilen sonuçlara göre öneriler getirilmiştir
Keywords : Öğretmen adayı, kültür, kültürel zenginlik, eğitim