STEM+A İLE EĞİTİM UYGULAMALARINA ÖRNEKLER

Authors : Yaşar Özrili

Pages : 230-257

Doi:10.32579/mecmua.841464

View : 12 | Download : 16

Publication Date : 2021-03-30

Article Type : Research

Abstract :Bilimsel bilgide, sanayide, teknolojide, ticarette dönüşümlerin yaşandığı bu yenidünya da yaratıcılık, İnnovasyon, gelişmeleri önemli paradigmalardır. Fen, matematik, sanat gibi kavramları günlük hayatla ilişkilendirebilen bireyler yetiştirmek bu çağda çok kıymetlidir. STEM+A (Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) disiplinlerinin İngilizce sözcüklerinin baş harflerinin oluşturduğu bir yaklaşım olarak ifade edilmektedir. Daha sonra bu oluşumda sanatında gerekliliği düşünülerek Art’ın baş harfi A eklenmiştir. Çağdaş eğitimde STEM+A uygulamaları için en elverişli mekânların, bilimin birçok alanına yönelik eserler barındıran ve öğrencilerin etkinliklerde aktif olarak görev alıp deneyimlemelerde bulunabileceği, müzelerin önemini vurgulamaktadır. Müzeler disiplinler arası öğrenmelerin gerçekleştirilebileceği informal öğrenme alanlarıdır. Erken çocukluk döneminden itibaren kazandırılmaya başlanacak olan bilimsel okuryazarlığın, okul öncesi döneminden başlayarak devam eden gelişim süreçlerine uygun nitelikte, müzelerde eğitim olanakları hazırlanmaktadır. STEM+A ile doğa bilimleri, teknik dallar, dijital alanlar, ölçme, hesaplama, matematik ve sanat disiplinlerinin ana felsefesini sentezleyerek yeni bir durumla karşılaştıklarında keşfetme, veri oluşturma gibi doğrudan yaratıcılık nitelikleri kazanabilmektedir. STEM+A eğitiminde bilimsel yöntem kurabilme yetkinliği kazandırması da amaçlanmaktadır. Bu amaçla çalışmada Türkiye’den Havacılık Müzesi, Cahit Arf Matematik Müzesi, İstanbul Oyuncak Müzesi, İstanbul Rahmi Koç Müzesi, dünya müzelerinden de Münih’te Almanya Müzesi (Deutsches Museum), Hong Kong Uzay Müzesi, ABD Boston Bilim Müzesi, Belgrad, Sırbistan’da Nikola Tesla Müze örnekleri ele alınmıştır.
Keywords : müze, eğitim, STEM+A, BİLİM, TEKNOLOJİ