Türkiye’de Akademik Özgürlük, TSBD Kongreleri ve Dezavantajlı Gruplar Üzerine Söz Söylemek

Authors : Hatice Çoban Keneş

Pages : 120-121

View : 14 | Download : 8

Publication Date : 2018-12-01

Article Type : Research Article

Abstract :Sempozyumlar, kongreler, konferanslar gibi akademik mecralar akademik özgürlüğün sınırlarına dair izlerin sürülebileceği yerler olarak analiz edilebilir. Bunu yapabilmenin yolu ise hegemonik söylemin, hâkim paradigmanın dışına çıkarak sınıfsal, etnik, dini, cinsiyete dayalı farklılıkları dolayısıyla dezavantajlı durumda olan grupların sorunlarını görünür kılan, hak odaklı araştırmaların kongrede sunulan bildiriler arasında yer alıp almadığına bakmaktır. Bu kapsamda çalışmanın iki temel amacı bulunmaktadır: ilki, Adalet ve Kalkınma Partisi AKP iktidarı dönemine denk gelen TSBD kongreleri aracılığıyla dezavantajlı durumda olan grupların yaşadığı sorunların görünür kılınıp kılınmadığının, sorunların hangi bağlamda ele alındığının izinin sürülmesidir. İkincisi de, politik baskı koşullarının azaldığı ve arttığı hallerde akademik kamusal bir mecra olarak TSBD kongrelerinde "hassas” konular üzerine hâkim paradigmanın dışında söz söyleyebilen, fikir yürüten akademisyenlerin akıbetine dair çıkarımlarda bulunmaktır. Bu amaçla 2001 yılında, AKP iktidarı öncesindeki son TSBD kongresinden başlayarak 2003 ve 2005’te yapılan üç kongreye dair genel bir çerçeve çizilmiştir. İkinci olarak görece daha liberal bir dönem olan, AKP’nin Ermeni, Alevi ve Kürt açılımlarını başlattığı 2007 yılı ve sonrasındaki 2009, 2011, 2013 ve 2015’teki kongreler analiz edilmiştir. Son olarak, söz konusu liberal ortamın ağır baskı koşullarıyla yer değiştirdiği OHAL dönemine denk gelen 2017’deki kongre incelenerek toplamda altı kongrenin program içerikleri ve sunulan bildiriler; Kürtlerin, Ermenilerin, Alevilerin, kadınların ve çocukların sorunlarını değerlendirme biçimleri açısından betimsel olarak analiz edilmiştir
Keywords : Akademik özgürlük, eleştirel sosyal bilim, politik baskı, dezavantajlı gruplar, TSBD Kongreleri.