THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHING EXPERIENCE LEVEL AND THE CLASSROOM MANAGEMENT ORIENTATIONS OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS

Authors : Fidel Çakmak

Pages : 75-88

Doi:10.31795/baunsobed.581904

View : 24 | Download : 11

Publication Date : 2019-06-15

Article Type : Research

Abstract :Sınıf yönetimi etkili öğretim için gerekli becerilerden biridir. Öğretmenler, ders aktivitelerini gerçekleştirirken bireysel sınıf yönetim biçimleri edinirler. Bu çalışma, mesleğe yeni başlayan İngilizce öğretmenleriyle deneyimli İngilizce öğretmenlerinin sınıf yönetim biçimlerine (müdahaleci, müdahaleci olmayan ve etkileşimsel) karşı tutumlarını deneyim yılı açısından incelemeyi amaçlamaktadır. Örneklem, Mersin ilindeki devlet okullarında görev yapan 36 İngilizce öğretmeninden oluşmaktadır. Çalışmanın verisi gönüllü katılımcılara uygulanan sormaca ile toplanmıştır ve cevaplar istatistiksel olarak analiz edilmiştir. Parametrik olmayan test sonucu, müdahaleci sınıf yönetimi yaklaşımı açısından mesleğe yeni başlayan İngilizce öğretmenleri ile deneyimli İngilizce öğretmenleri arasında tutum olarak anlamlı bir fark olmadığını göstermektedir. Öğretmenlerin deneyim seviyeleri, müdahaleci sınıf yönetimi yaklaşımı üzerinde etkili bir rol oynamamıştır. Bu demektir ki, öğretmenlerin deneyim seviyeleri ne olursa olsun sınıf içinde kontrol uygulamaktadırlar. Öğretmenlerin deneyim seviyelerine müdahaleci olmayan ve etkileşimsel sınıf yönetimi yaklaşımları açısından bakıldığında ise, deneyimli İngilizce öğretmenlerinin mesleğe yeni başlayan İngilizce öğretmenlerine oranla daha esnek oldukları ve sınıf ortamında öğrenciler tarafından yapılan değişikliklere olanak tanıdıkları tespit edilmiştir. Buna ek olarak deneyimli İngilizce öğretmenleri, öğrencilerin sınıf içi iletişimleri, sınıf prosedürleri ve stadartları için ortak bir görüş oluşturmalarını kolaylaştıran diyaloglarda daha ilgili ve aktif olmalarına olanak sağlamışlardır.  Bu bulgular ışığında yeni mesleğe başlayan öğretmenlerin sınıf yönetimi biçimlerini uygularken bağlamsal esnekliklerini ve sınıf içi etkileşim bilgilerini arttırmak için hizmet içi eğitimden yararlanmaları önerilmektedir.
Keywords : Sınıf Yönetimi Biçimleri, Öğretim Deneyimi, İngilizce Öğretmenleri