Benlik Saygısının Öğretmenlerin Mesleki Motivasyonuna Etkisi: Öz-Yeterlilik Aracılığının Yapısal Eşitlik Modeliyle Test Edilmesi

Authors : Şahin Danışman, Şerife Koza Çiftçi, Şule Betül Tosuntaş, Engin Karadağ

Pages : 21-40

View : 21 | Download : 9

Publication Date : 2016-06-15

Article Type : Other

Abstract :Bu çalışmanın amacı, benlik saygısının matematik öğretmenlerinin mesleki motivasyona olan doğrudan ve öz-yeterlilik aracılığıyla olan dolaylı etkisini araştırarak, bağımsız teorik bir modeli test etmektir. Literatüre dayalı ilişkiler bağlamında nedensellik temelli bir modeli test etmek amacıyla kes itsel desende tasarlanan çalışmada; benlik saygısı bağımsız, mesleki motivasyon yordanan ve öz-yeterlilik aracı değişken olarak ele alınmıştır. Çalışmanın katılımcıları, küme örneklemeyle belirlenen 37 ortaokulunda görev yapan 139 matematik öğretmeninden oluşmuştur. Çalışmada veriler, Benlik Saygısı Ölçeği (Arıcak, 1999), Ohio Öğretmen Öz-Yeterlilik Ölçeği (Tschannen-Moran, Woolfolk-Hoy, 2001) ve Mesleki Motivasyon Ölçeği’yle (Yıldırım, 2006) toplanmıştır. Çalışmada oluşturulan teorik modelin test edilmesinde hem örtük hem de gözlenen değişkenlerdeki ölçüm hatasını birleştirmeyi sağlamak amacıyla yapısal eşitlik modeli kullanılmıştır. Bulgular, benlik saygısının öğretmenlerin mesleki motivasyonlarını negatif; öz-yeterliliklerini ise pozitif olarak etkilediğini ortaya koymuştur. Ayrıca benlik saygısının öğretmenlerin mesleki motivasyonlarına olan etkisindeki öz-yeterliliğin kısmı aracılık etkisi ise pozitiftir
Keywords : Benlik saygısı, mesleki motivasyon, öz-yeterlilik