İlkokul Öğrencileri Hikâye Edici Metinlerde Konu ve Ana Fikri Belirleyebiliyor mu?

Authors : Sümeyra Ceyhan

Pages : 94-111

Doi:10.33709/ictimaiyat.1539373

View : 21 | Download : 15

Publication Date : 2024-10-31

Article Type : Research

Abstract :Bu araştırmanın amacı ilkokul öğrencilerinin hikâye edici metinlerdeki hikâye unsurlarını özellikle ana fikir ve konuyu belirlemeye yönelik eğilimlerini ortaya koymak ve bunu gerçekleştirirken nasıl bir yol izlediklerini tespit etmektir. Bu bağlamda karma desen ile yürütülmüş bu araştırmada 230 öğrenciden hikâye edici bir metindeki karakter, yer, zaman, olay, konu ve ana fikri belirlemeleri istenmiş ardından bu öğrenciler arasından rastgele seçilen 28 öğrenci ile bu unsurları belirlemelerine yönelik gerçekleştirdikleri süreç için görüşme yapılmıştır. Öğrencilerin unsurları özellikle ana fikir ve konuyu nasıl belirledikleri ve belirlemeyi nasıl öğrendiklerine yönelik olarak da öğretmenler ile görüşme yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen nicel veriler için frekans ve yüzdelikler hesaplanmış nitel veriler için içerik analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre ilkokul öğrencilerinin çoğunluğunun hikâye unsurlarını belirleyemediği özellikle ana fikir ve konuyu belirlemede çok daha düşük beceri düzeyine sahip oldukları tespit edilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerden elde edilen görüşmelerdeki sonuçlarda bu durumla paralellik göstermekte ve bu durumun ana kaynağının öğrencilerin ana fikir ve konuyu bulmayı bilmedikleri ayrıca bu ik unsuru birbirleri ile karıştırdıkları belirlenmiştir.
Keywords : Hikâye Edici Metin, Hikâye Unsurları, Konu, Ana Fikir.