Integration of Virtual Reality (VR) Technology into Vocabulary Teaching in Primary School English Lessons

Authors : Emre Uygun, Derya Girgin

Pages : 85-94

Doi:10.17244/eku.1175087

View : 14 | Download : 6

Publication Date : 2022-12-31

Article Type : Research

Abstract :Dil kelimelerden oluşur ve bu nedenle herhangi bir yabancı dilin öğreniminde o dilde iletişim kurabilmek için kelime dağarcığını belirli bir ölçüde artırmak önemlidir. Sanal gerçekliğe (VR) gelince, bu teknolojinin eğitimde yeni bir araştırma alanı olduğu ve dil öğretiminde kullanımının öğretim ilkelerinden biri olan hayata yakınlık ilkesiyle yakından ilişkili olduğu görülmektedir. Yabancı dil öğrenirken, öğrencilerin durumsal öğrenme deneyimlerini yaşamaları, gerçek yaşam bağlamlarını tanımaları ve dili bu ortamlarda iletişimsel olarak kullanabilmeleri gerekir ki bu, henüz kendi ana dillerinde tam yeterlik sağlayamamış ancak yabancı bir dil öğrenmeye başlamış olan ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin ulaşması zor bir hedeftir. Bu doğrultuda, kontrol gruplu bir ön test – son test araştırması olan bu çalışma, sanal gerçekliğin kelime bilgisi seviyelerine ve öğrenci katılımına etkisini incelemiştir. Araştırma Çanakkale ilinin Merkez ilçesinde bulunan 6 devlet ilköğretim okulunun 2. sınıf öğrencilerinin İngilizce derslerinde gerçekleştirilmiştir. Sonuçlar, VR ile öğretimin, geleneksel öğretime kıyasla kelime seviyelerinde önemli bir fark göstermediğini, ancak öğrencilerin derslere katılımını teşvik ettiğini göstermiştir. Konuyla ilgili daha kapsamlı çalışmaların yürütülmesi gerekli olsa da mevcut çalışma, hâlâ gelişmekte olan ve eğitimin temelini oluşturabilme potansiyeli bulunan VR teknolojisinin kullanımı için gelecekteki araştırmalara ışık tutacaktır.
Keywords : Çocuklara İngilizce öğretimi, dil öğretiminde yenilik, kelime bilgisi öğretimi, sanal gerçeklik, yabancı dil öğrenimi