Öğrenci Projelerinin Genellenebilirlik Kuramı ile İncelenmesi

Authors : Durmuş Özbaşi, Serdar Arcagök

Pages : 69-78

Doi:10.17244/eku.1024532

View : 23 | Download : 11

Publication Date : 2021-12-30

Article Type : Research

Abstract :Öğrencilerin bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bu konudaki becerilerinin artmasını sağlayan projeler aynı zamanda çok yönlü düşünme becerilerinin de gelişmesine olumu yönde katkı sağlamaktadır. Bu araştırmada öğretmen adaylarının hazırlamış oldukları projelerin bağımsız puanlayıcılar (jüriler) ile puanlanarak elde edilen ölçümlerin genellenebilirlik kuramı ile incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunda, 12 öğretim üyesi, 6 proje bulunmaktadır. Araştırmada kullanılan veri toplama aracı, proje hazırlamanın hedef ve kazanımları ile tutarlı olan TUBİTAK araştırma projelerinin değerlendirme ölçütleri kullanılmıştır. Her bir projeyi değerlendirecek olan jürilere her bir proje verilmiş olup, jüriler projeleri ilgili ölçütleri göz önünde bulundurarak puanlamışlardır. Her bir ölçüt için en düşük puan 1 en yüksek puan ise 4 olarak belirlenmiş olup, ölçme aracından toplam alınabilecek en yüksek puan ise 40’tır.. Verilerin analizinde genellenebilirlik kuramı kullanılmış olup, Karar çalışması kapsamında da jüri sayısı sabit kalmak koşuluyla proje ve madde sayıları arttırılmış ve elde edilebilecek güvenirlik katsayıları olan G ve phi katsayıları incelenmiştir. Araştırma verilerinin analizinde genellenebilirlik kuramına dayalı analizlerin gerçekleştirildiği EduG 6.1 programı kullanılmıştır. Araştırmada puanlama işlemi yapan jüriler tüm projeleri puanladığı için tümüyle çaprazlanmış desen (jxpxm )kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlardan biri; toplam varyansa en yüksek ikinci katkının değerlendirme ölçütü olarak kullanılan maddeler olmasıdır. Öğrencilerin projedeki başarısını değerlendirme amacıyla jüriler tarafından puanlanan maddeler toplam varyansa önemli ölçüde katkı sunmuştur.
Keywords : Araştırma projesi, genellenebilirlik kuramı, proje tabanlı öğrenme