Why Should the Mathematics History Be Used in Mathematics Education? / Matematik Tarihi Matematik Eğitiminde Neden Kullanılmalı?

Authors : Sefa Dündar, Mustafa Çakiroğlu

Pages : 522-534

Doi:10.17244/eku.74325

View : 20 | Download : 11

Publication Date : 2014-04-27

Article Type : Other

Abstract :Matematik eğitimi sadece sayıların, hesaplamaların, teoremlerin ve formüllerin öğretilmesi değil bir insanlık tarihinin, toplum problemlerinin çözümünün bir parçasıdır. Hevesli öğrenme merakı içinde olan çocuklara matematiği anlatırken sevdirmek için onlara 'history' ve 'story' (tarih ve hikaye) de anlatmak gerekir. Bilişsel öğrenme süreçleri içinde önemli bir yer tutan hikayeler adeta bilgiyle bellek arasında 'tutkal' görevi görür. Öğrenmek, bir şeyin nedenini öğrenmektir. Matematik tarihi de matematiğin 'nedenini' aktarır. Bu çalışma 2012-2013 öğretim yılının güz dönemi bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinde öğrenim gören ilköğretim bölümü 114 sınıf öğretmeni adayı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma nitel yöntemlerden durum çalışmasını içermektedir. Çalışmanın sonucunda, matematik tarihinin matematik derslerine entegre olması gerekliliği ortaya çıkmıştır.
Keywords : Matematik tarihi, matematik eğitimi, öğretmen adayları.