SOCIAL STUDIES PRE-SERVICE TEACHERS’ ATTITUDES TOWARDS CHILDREN’S RIGHTS

Authors : Zihni Merey

Pages : 243-253

View : 14 | Download : 5

Publication Date : 2013-04-15

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışma sosyal bilgiler öğretmen adaylarının insan hakları eğitimine yönelik tutumlarını farklı değişkenler açısından belirlemeyi amaçlamaktadır. Tarama modelinde yürütülmüş araştırmada Karaman - Kepenekçi (2006) tarafından geliştirilen "Çocuk Hakları Tutum Ölçeği”, kullanılmıştır. Çalışmanın evrenini sosyal bilgiler öğretmenliği programlarında öğrenim gören öğretmen adayları; örneklemini ise 2011–2012 eğitim öğretim yılında 10 farklı üniversitenin (Tokat, Gazi, Karadeniz Teknik, Yüzüncü Yıl, Erciyes, Kars, Adıyaman, Uşak, Kilis ve Ankara Üniversitesi) eğitim fakültelerinin sosyal bilgiler öğretmenliği bölümünün 4. sınıfında öğrenim gören 451 öğretmen adayına uygulanmıştır. Demografik özelliklerin çocuk haklarına ilişkin tutumlarla ilişkisi çoklu regresyon analiziyle ele alınmıştır. Yapılan regresyon analizi sonucunda sadece annenin eğitim düzeyi çocuk haklarına ilişkin tutumlarla ters yönde ilişkili bulunmuştur. Buna karşın yaş, cinsiyet, gelir, baba eğitimi, yerleşim ve ders alma durumunun bağımlı değişkeni istatistik olarak önemli düzeyde yordamadığı görülmüştür.
Keywords : Sosyal Bilgiler, Öğretmen Adayı, Çocuk Hakları, Tutum.