An Overview of the Recent Views and Practices in Teacher Professional Development

Authors : Özlem Canaran, Ismail Hakkı Mirici

Pages : 350-362

Doi:10.17244/eku.559281

View : 17 | Download : 9

Publication Date : 2019-12-30

Article Type : Other

Abstract :Bu makale öğretmenlerin mesleki gelişimlerindeki (MG) güncel eğilimlerin ve uygulamaların genel bir değerlendirmesini sunmaktadır. Makalenin amacı, öğretmenlere, öğretmen eğiticilerine ve eğitimcilere literatürde son 25 yılda tartışılan teorileri ve uygulamaları sunmaktır. Veriler; öğretmenlerin mesleki gelişimi üzerine olan dergi veri tabanlarına, kütüphane kataloglarına ve internet sitelerine ilgili sözcük grupları girilip kaynaklara ulaşılarak toplanmıştır. Bu makale, öncelikle etkili MG’nin ve MG modellerinin prensiplerine değinmektedir. Ardından literatürde etkili olduğu belirtilen MG çeşitlerinin ortak paydalarını belirlemek amacıyla ilgili MG çeşitleri incelenmiştir. Bu MG çeşitleri, öğrencilerin öğrenimini etkilediği kadar öğretmenlerin bilgi ve becerilerini geliştirmesini de sağlayan uygulamaları da içermektedir. Bu makale ayrıca araştırmacılar, öğretmenler ve öğretmen eğiticileri için değerli olacak sonuçları ve çıkarımları da sunmaktadır. Genel değerlendirme, etkili bir MG’nin hem yansıtıcı düşünmeyi, sınıf araştırmasını ve işbirliğini teşvik etmesi, hem de öğretmenleri karar verme sürecine dahil etmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. Makale, bunlarla birlikte, etkili MG programlarının istenen sonuçlara ulaşabilmesi için, değerlendirme, izlem, öğrenciler ve öğrencilerin algılarını da içermesi gerektiğine eğilmektedir.     
Keywords : Mesleki gelişim, Güncel görüşler ve uygulamalar, Öğretmenler