KAMPÜS ÖĞRENCİLERİNİN EŞZAMANLI UZAKTAN EĞİTİMDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR

Authors : Ömer Kirmaci, Sami Acar

Pages : 276-291

Doi:10.17244/eku.378138

View : 13 | Download : 6

Publication Date : 2018-10-08

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışmanın amacı kampüs öğrencilerinin eşzamanlı uzaktan öğretimin başarısını etkileyen faktörler (altyapıya bağlı, bireysel tutuma bağlı, zamana bağlı, mekâna bağlı, sistemsel etkileşime bağlı) bağlamında karşılaştıkları problemlerin ortaya çıkarılmasıdır. Çevrimiçi uzaktan öğretim gören kampüs öğrencilerinin karşılaştıkları sorunlar ve nedenleri tartışılmış uygulama boyutunda yapılan yanlışlar ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Bu amaç kapsamında çalışma Bütüncül Tek Durum (BTD) çalışması olarak desenlenen çalışmanın katılımcılarını Kırklareli Üniversitesinde 2016-2017 eğitim öğretim Bahar döneminde uzaktan öğretim ile ders alan öğrencilerini ve uzaktan eğitim merkezi (UZEM) çalışanları oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında veriler hazırlanan anket formu (n=970) ve araştırmacının süreç içerisinde tuttuğu notlar aracılığı ile elde edilmiştir. UZEM çalışanlarından (n=2) elde edilen veriler araştırma sürecinde araştırmacı ile yapılan görüşmeleri ve gözlemleri kapsayan 9 sayfalık araştırmacı günlüklerinden elde edilmiştir. Bu araştırmada betimsel analiz yöntemleri uygulanmıştır. Araştırma kapsamında öğrencilerin eş zamanlı öğrenme ortamlarında yaşadıkları sorunlar Altyapısal Durumlar, Bireysel Tutumlar, Zamana Bağlı Durumlar, Mekâna Bağlı Durumlar, Etkileşime Dayalı Sorunlar beş ayrı kategoride incelenmiştir. İnternet altyapısının gelişmiş olmasına karşın öğrencilerin %54’ ü internet erişiminden dolayı eşzamanlı çevrimiçi derslere giremediklerini belirtmişlerdir. Öğrencilerin anlamlı bir çoğunluğu sanal sınıfları gereksiz (%19) ve sıkıcı (%20) bulmuştur. Öğrencilerin büyük çoğunluğunun sanal sınıf oturum saatlerinin uygun vakitte olmadığından yakındığı görülmüştür. Mekâna bağlı yaşanılan problemler genellikle yurt şartlarının olumsuzluğundan kaynaklanmaktadır. Öğrencilerin öğrenme yönetim sistemi ile olan etkileşimi boyutunda yer alan sorunlar iletişimsel, eğitimsel ve sistemsel olarak üç ayrı alt temaya ayrılmaktadır.
Keywords : Uzaktan Eğitimde Sorunlar, Ortak Dersler, Eşzamanlı Uzaktan Eğitim